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Giust-Desprairie Florence (2005). Analyser ses pratiques professionnelles en formation. CrĂ©teil : Centre rĂ©gional de documentation pĂ©dagogique. 
Added by: Brigitte Bacconnier (21 Mar 2007 15:02:47 Europe/Paris)
Resource type: Book
BibTeX citation key: GiustDesprairie2005
Categories: General
Subcategories: Pratiques enseignantes, Pratiques enseignantes
Keywords: pratique pédagogique
Creators: Giust-Desprairie
Publisher: Centre régional de documentation pédagogique (Créteil)
Views: 673/3687
Views index: 37%
Popularity index: 9.25%
Abstract     
L’ensemble des contributions réunies dans cet ouvrage met en évidence une diversité de démarches autour de l’analyse de pratiques. Après une présentation des enjeux de la formation continue, les facteurs de fragilisation de l’identité professionnelle dans l’institution scolaire sont présentés comme contexte de signification, suivis d’une approche épistémologique qui ancre l’analyse de pratiques dans la psychologie sociale clinique. Les chapitres suivants présentent chacun, un type d’analyses de pratiques, avec un contexte et un public spécifiques, mené par un formateur qui témoigne et nous offre son regard de la situation. Ces témoignages mettent en évidence des thématiques communes : la position de l’intervenant, la spécificité d’une démarche d’analyse en groupe, l’importance accordée à la subjectivité mais aussi au contexte, la considération du temps, le maniement du cadre et du dispositif, le statut de la parole et de l’écoute, le travail sur le conflit et la répétition, la question des transferts et du sens, la conception du changement. L’ouvrage se termine par une réflexion sur les exigences d’un travail clinique en groupe qui va permettre aux enseignants de mieux intégrer l’accroissement de la complexité scolaire, de reconnaître la dimension subjective des situations, d’ouvrir le questionnement et d’élargir l’analyse.
Added by: Brigitte Bacconnier  
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