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Attali Michaël & Saint-Martin Jean (2006). « La formation professionnelle continue : Reflet des distorsions institutionnelles de l'EPS ». Recherche et formation, n° 53, p. 95–108.
Added by: Brigitte Bacconnier (16 Mar 2007 13:29:34 Europe/Paris) Last edited by: Feyfant Annie (26 May 2009 13:10:12 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Attali2006a  |
Categories: General Keywords: histoire de l'éducation Creators: Attali, Saint-Martin Collection: Recherche et formation |
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| Abstract |
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Depuis sa réintégration au ministère de l'Education nationale en 1981, l'EPS est avant tout perçue dans ses dimensions transdisciplinaires. Par l'intermédiaire d'une analyse de l'organisation et des contenus proposés dans le cadre des stages de formations professionnelles continues, il s'agit de préciser les priorités privilégiées par la communauté des enseignants d'EPS. En s'appuyant sur l'offre de formation de l'académie de Grenoble, il apparaît que les questions disciplinaires prennent le dessus sur les recommandations institutionnelles. Alors que depuis un quart de siècle, les réformes de l'école poursuivent la reconfiguration de l'EPS, il s'agira d'interroger la pertinence de cette distorsion et ses conséquences professionnelles. (Recherche et formation)
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