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Hargreaves David H., El-Khawas Elaine & Ekholm Mats (2004). Recherche et dĂ©veloppement dans le domaine de l'enseignement au Danemark : Rapport des examinateurs. Paris : OCDE, Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI), p. 1–36. En ligne : <http://www.oecd.org/dataoecd/1/25/33930170.pdf>. 
Added by: orey (14 Mar 2007 13:40:08 Europe/Paris)   Last edited by: Laure Endrizzi (29 Mar 2007 15:56:35 Europe/Paris)
Resource type: Government Report/Documentation
BibTeX citation key: Hargreaves2004
Categories: General
Keywords: Danemark, politique Ă©ducative
Creators: Ekholm, El-Khawas, Hargreaves
Publisher: OCDE (Paris)
Views: 531/4510
Views index: 49%
Popularity index: 12.25%
URLs     http://www.oecd.or ... /1/25/33930170.pdf
Abstract     
Le rapport des examinateurs sur le Danemark est le quatrième examen que l’OCDE consacre à la politique de R&D en éducation d’un pays Membre. Les trois premiers rapports concernaient respectivement la Nouvelle-Zélande, l’Angleterre et le Mexique. Les rapports sur la Nouvelle-Zélande et l’Angleterre ont été regroupés dans une même publication, intitulée De nouveaux défis pour la recherche en éducation (CERI, 2003).
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The purpose of the OECD/CERI reviews of educational R&D is to assess the extent to which the educational R&D system within a country is functioning as an effective means for creating, collating and distributing the knowledge that teachers and policy-makers can draw on.
Thus, the attached examiners’ report on Denmark’s educational R&D is an evaluation of the effectiveness of Denmark’s educational R&D system in developing and applying useable knowledge to improve the quality of educational practice and policy.
Added by: orey  Last edited by: Laure Endrizzi
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