Bibliographies du service Veille et Analyses, IF√Č

WIKINDX Resources

van Zanten Agn√®s (2001). L'√©cole de la p√©riph√©rie : Scolarit√© et s√©gr√©gation en banlieue. Paris : Presses universitaires de France. En ligne : <http://www.unige.ch/fap ... Van_Zanten_R2001_A.html>. 
Added by: Feyfant Annie (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris)   Last edited by: Feyfant Annie (02 Feb 2007 15:18:37 Europe/Paris)
Resource type: Book
ID no. (ISBN etc.): ISBN 2-13-051710-2
BibTeX citation key: vanZanten2001
Categories: General
Keywords: régulation, ségrégation
Creators: van Zanten
Publisher: Presses universitaires de France (Paris)
Views: 1049/3911
Views index: 0%
Popularity index: 0%
URLs     http://www.unige.c ... anten_R2001_A.html
Abstract     
La situation des √©tablissements de banlieue met fortement √† l'√©preuve le syst√®me scolaire fran√ßais. La massification a permis l'acc√®s √† l'enseignement secondaire de la majorit√© des jeunes, Fran√ßais et immigr√©s, qui en √©taient autrefois exclus. Pourtant, leur scolarit√© se d√©roule dans des contextes d'enseignement qui ne favorisent ni l'√©galisation de leurs chances scolaires, ni leur int√©gration dans la soci√©t√© globale. Agn√®s van Zanten ne se contente pas dans ce livre de constater l'√©cart entre les √©tablissements de banlieue et les √©tablissements " ordinaires ". Elle analyse les multiples processus qui participent √† la construction des s√©gr√©gations scolaires. Le faible pouvoir de r√©gulation des politiques locales, les strat√©gies des familles et la concurrence entre √©tablissements y jouent un r√īle d√©terminant. Mais le retrait ou l'adaptation des enseignants et l'absence de coordination entre professionnels de l'√©ducation, ainsi que les dynamiques d'apprentissage et de socialisation dans les (" mauvaises " classes, dans les √©tablissements et les quartiers, contribuent √©galement √† la rel√©gation. La position marginale de ces √©tablissements perdure car les acteurs locaux s'av√®rent impuissants √† transformer un ordre scolaire dont ils finissent par s'accommoder. Elle est surtout la cons√©quence de l'absence d'une r√©flexion et d'une action politique √©ducative globale. Ainsi, au travers de la notion d'" √©cole de la p√©riph√©rie ", cette analyse ne s'int√©resse pas seulement √† l'√©cole en banlieue. Elle propose un autre regard sur la scolarisation qui met en lumi√®re, de fa√ßon originale, le r√īle des dynamiques locales dans la reproduction et la transformation des syst√®mes scolaires. Ce livre s'appuie sur plusieurs enqu√™tes de type ethnographique men√©es pendant sept ans dans des salles de classe, des √©tablissements et des villes de banlieue.
Added by: Feyfant Annie  Last edited by: Feyfant Annie
wikindx 4.1.9 ©2013 | Total resources: 8749 | Database queries: 53 | Script execution: 0.30809 secs | Style: VST pour affichage | Bibliography: WIKINDX Master Bibliography
Nous écrire
accueil Veille et Analyses    |     nouveautés    |     dossiers d'actualité        

École normale supérieure de Lyon
Institut français de l'Éducation
Veille et Analyses
15 parvis René-Descartes BP 7000 . 69342 Lyon cedex 07
Standard : +33 (0)4 72 76 61 00
Télécopie : +33 (0)4 72 76 61 93