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Legardez Alain (2004). « L'utilisation de l'analyse des représentations sociales dans une perspective didactique : L'exemple de questions économiques ». Revue des sciences de l'éducation, vol. 30, n° 3, p. 647–665. 
Added by: Agnès Cavet (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Legardez2004a
Categories: General
Keywords: enseignement des langues étrangères, question vive, sciences économiques et sociales
Creators: Legardez
Collection: Revue des sciences de l'éducation
Views: 1334/4353
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Abstract     
"Cet article examine les conditions d'utilisation de méthodes issues de la théorie des représentations sociales en contexte relationnel enseignant-étudiants. Dans une perspective théorique structurale des représentations sociales, il s'agit d'éclairer ces questions de didactique de l'enseignement en regard de questions économiques souvent considérées comme socialement vives. Ainsi, l'hypothèse de l'existence de systèmes de représentations-connaissances dans les savoirs préalables aux apprentissages scolaires est posée. Les possibilités qu'offrent ces apprentissages, les conditions qu'ils impliquent ainsi que leur exportation vers le domaine des savoirs sociaux sont étudiées. Les exemples sont tirés de travaux portant sur les enseignements économiques dans le système éducatif français."
Added by: Agnès Cavet  
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