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Halinen Irmeli (2006). ¬ę L'√©cole de l'√©quit√© et de l'int√©gration : Le cas de la Finlande ¬Ľ. Revue internationale d'√©ducation - S√®vres, n¬į 41. 
Added by: orey (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Halinen2006
Categories: General
Keywords: justice
Creators: Halinen
Collection: Revue internationale d'éducation - Sèvres
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Abstract     
Affichant des r√©sultats largement sup√©rieurs aux √©valuations internationales, l'√©cole finlandaise met en oeuvre une conception int√©grative de la formation et une tentative de mise en synergie des composantes de la soci√©t√© civile sur l'ensemble du territoire national. Unifi√©e depuis 1970, l'√©cole de base rassemble dans un continuum sans rupture tous les √©l√®ves du pr√©scolaire au secondaire inf√©rieur, assurant de cette mani√®re l'√©quit√© de l'acc√®s √† l'√©ducation. Pratiquant une politique syst√©matique d'int√©gration, l'√©cole finlandaise autorise pour chaque √©l√®ve une progression adapt√©e √† son propre rythme que ne vient perturber aucun examen. Chaque √©cole int√®gre au mieux son environnement imm√©diat qui influe, √† partir d'objectifs nationaux, sur les contenus, les m√©thodes, les horaires. Cette int√©gration renforce le r√īle civique de l'√©cole et conforte le statut social des enseignants.
Added by: orey  
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