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Colombo Maddalena, Giovannini Graziella & Landri Paolo (dir.) (2006). Sociologia delle politiche e dei processi formativi. Milano : Guerini. 
Added by: orey (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris)
Resource type: Book
BibTeX citation key: Colombo2006
Categories: General
Keywords: Italie, politique Ă©ducative
Creators: Colombo, Giovannini, Landri
Publisher: Guerini (Milano)
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Abstract     
Oggetto del volume è la sociologia delle politiche e dei processi formativi nella società contemporanea.

Il volume illustra temi che fanno parte della storia della Sociologia dell’educazione – i contesti formali di socializzazione, il ruolo e la formazione degli insegnanti e dei dirigenti, gli studenti - ma affronta, con particolare riferimento al caso italiano, anche le trasformazioni ed i programmi d’azione che si sviluppano nei contesti non formali ed extrascolastici (formazione professionale, formazione continua, e-learning), dedicando ampio spazio ai nuovi attori della formazione: mondo imprenditoriale, enti locali, soggetti del mondo della comunicazione, ecc.

Il volume si articola lungo due traiettorie.

Una prima che guarda alle politiche formative, ed in particolare ai processi di decostruzione/costruzione del sistema dell’istruzione e della formazione e alle iniziative per specifiche categorie di beneficiari delle politiche sociali (infanzia e adolescenza; minori stranieri; giovani; persone diversamente abili).

Una seconda linea di approfondimento si sofferma, invece, sui processi formativi che si trovano ad affrontare gli effetti della globalizzazione; della differenziazione (la pluralità dei riferimenti religiosi, le differenze di genere); delle nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione in una situazione nella quale le agenzie tradizionali della socializzazione e i loro attori principali sono in corso di ristrutturazione.

Il testo, prodotto da ricercatori e studiosi della Sezione Educazione dell’Ais – Associazione Italiana di Sociologia- indica un ampliamento degli ambiti di interessedella disciplina, segnala l’intersezione tra le questioni contemporanee del welfare e le politiche educative e si sofferma sul rilievo dei processi di differenziazione sociale all’interno dei processi formativi.

Scritti di: Bertoldi Margherita, Bertozzi Rita, Besozzi Elena, Canta Maria Carmelina, Colombo Maddalena, Giovannini Graziella, Grimaldi Emiliano, Ingrosso Marco, Landri Paolo, Mesa Diego, Mongelli Angela, Pitzalis Marco, Ribolzi Luisa, Romano Immacolata, Salati Meri, Santagati Mariagrazia, Scanagatta Silvio, Serpieri Roberto, Spaggiari Emanuela, Tagliaventi Mariateresa, Viteritti Assunta. I diritti d’autore sono interamente devoluti dai curatori alla Sezione educazione.

[english]

This volume includes several essays on the sociology of educational politics and learningprocesses in the contemporary society. It deals withthe formal contexts of socialization – i.e. issues on the role and vocational training of teachers and school managers – as well as the informal ones (vocational education, adult education, e-learning), referring on the Italian case. Wide place is dedicated to new agents in education: enterprises, local authorities, new actors in the communication field, etc.

The volume is divided in two parts: the first section in focused on educational politics, with regards to processes of construction/ de- construction within the educational and school-based system, stressing the initiatives addressed to specific target of beneficiaries (children and teenagers,young people,ethnical minorities, disadvantaged people, disability, etc.). The second part is concerned with the educational processes affected by the globalization: social differentiation (plurality of religious believes, sex/gender differentiation), changes due to new technologies, inscribed into a frame of great change within the traditional agencies of socialization (family, school, institutional religion).

This text is produced by researchers and professionals belonging to the “Education‷0i0k0i0n0d0x section of AIS – Italian Association of Sociology – and shows as wide is began the focus of interests of the discipline.
Added by: orey  
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