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Benadusi Luciano & Consoli Francesco (2004). La Governance della Scuola. Istituzioni e soggetti alla prova dell'autonomia. Bologna : Il Mulino. 
Added by: orey (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris)   Last edited by: Brigitte Bacconnier (11 Sep 2007 13:02:46 Europe/Paris)
Resource type: Book
BibTeX citation key: Benadusi2004
Categories: General
Keywords: administration scolaire, gouvernance, Italie, pilotage, politique éducative, régulation
Creators: Benadusi, Consoli
Publisher: Il Mulino (Bologna)
Views: 1181/5531
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Abstract     
L'ouvrage recense plusieurs contributions de chercheurs autour de la question des nouvelles réformes en faveur de l'autonomie des établissements scolaires.
Il s'intéresse notamment à la mutation profonde que représente le passage d'une philosophie politique basée sur un programme institutionnel et le pilotage des institutions au niveau central, à une philosophie de "gouvernance" basée sur un nouveau rapport entre contrôle central et déconcentration, entre standards et autonomie.


La riforma dell'autonomia scolastica sta apportando trasformazioni profonde e complesse nel mondo professionale della scuola.
Pur tra significative novitĂ  nei diversi ambiti (procedure, programmi, ruoli e mansioni), tuttavia il mutamento maggiore risulta essere il diverso rapporto tra amministrazione pubblica e cittadini: si sta infatti passando da una filosofia politica basata su un programma istituzionale consolidato e sul governo delle istituzioni a livello centrale, a una filosofia di "governance" basata su un nuovo rapporto tra controllo centrale e decentramento, tra standard e autonomia.

Questo volume, frutto del contributo di ricercatori di diverse UniversitĂ  italiane impegnati da anni in studi empirici e comparativi sui cambiamenti della scuola, traccia un quadro esaustivo delle condizioni e delle conseguenze della riforma scolastica in riferimento alla situazione italiana e internazionale.

Oltre ad affrontare le molteplici implicazioni esplicite e implicite della riforma dell'autonomia, si considera come in Italia e all'estero venga affrontato il problema delle trasformazioni delle competenze degli insegnanti e dei dirigenti.
Viene inoltre offerta una prospettiva internazionale dei cambiamenti in corso con una documentata riflessione sulle politiche di riforma scolastica in Gran Bretagna e Svezia. Una ricerca approfondita che fornisce un ricco e articolato spaccato dello stato dell'arte dell'autonomia scolastica.
Added by: orey  Last edited by: Brigitte Bacconnier
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