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Ministère de la Jeunesse, de l'Éducation nationale et de la Recherche (2001). « MathĂ©matiques, classe de seconde : Programme ». Bulletin officiel de l'Éducation nationale, vol. HS 2, aoĂ»t. En ligne : <http://www.education.go ... hs2/seconde1.htm#page31>. 
Added by: Brigitte Bacconnier (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris)   Last edited by: Brigitte Bacconnier (03 Apr 2007 12:36:38 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: MinisteredelaJeunessedelEducationnationaleetdelaRecherche2001b
Categories: General
Keywords: mathématiques
Creators: Ministère de la Jeunesse, de l'Éducation nationale et de la Recherche
Collection: Bulletin officiel de l'Éducation nationale
Views: 412/1840
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URLs     http://www.educati ... econde1.htm#page31
Abstract     
La seconde est une classe de détermination. Pour que l’élève puisse définir son orientation, il doit avoir pris conscience de la diversité de l'activité mathématique. Chercher, trouver des résultats partiels, se poser des questions, appliquer des techniques bien comprises, étudier une démonstration qu'on n'aurait pas trouvée soi-même, expliquer oralement une démarche, rédiger au brouillon puis au propre, etc. son quelques-uns des aspects de cette activité. Il importe donc que cette diversité se retrouve dans les travaux proposés à la classe ; parmi ceuxci les travaux écrits faits à la maison restent absolument essentiels à toute progression de l'élève.
L'utilité et la pérennité des mathématiques ne sont pas à prouver. Néanmoins, il faut que chaque élève, à son niveau, puisse faire l'expérience personnelle de l'efficacité des concepts mathématiques et de la simplification que permet la maîtrise de l'abstraction. Il doit, pour cela, pouvoir prendre le temps de faire des mathématiques, de bâtir un ensemble cohérent de connaissances et d'accéder au plaisir de la découverte et à l'expérience de la compréhension
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