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Alexandre Danièle (2003). « Individualiser le travail des élèves : des pistes tracées par des innovateurs ». Éducation et formations, n° 65, janvier—juin. En ligne : <ftp://trf.education.gou ... pd/revue65/article5.pdf>.
Added by: Feyfant Annie (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Alexandre2003  |
Categories: Individualisation Keywords: enseignement des langues étrangères, enseignement individualisé, enseignement primaire, pratique pédagogique Creators: Alexandre Collection: Éducation et formations |
Views: 3819/8849
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| URLs ftp://trf.educatio ... vue65/article5.pdf |
| Abstract |
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"Cet article s’appuie sur un corpus d'une cinquantaine de monographies écrites en 2001 par des équipes pédagogiques ayant mis en œuvre des actions d'individualisation du travail à l'école primaire, au collège ou au lycée. Ces témoignages permettent d’évoquer quelques-unes des situations qui provoquent la mise en œuvre de l’aide individualisée. Il s’avère qu’après la phase indispensable d’identification des besoins de l’élève, les procédures les plus courantes sont le recours au dialogue entre enseignant et élève, la passation entre eux d’un accord réciproque ou contrat et la pratique du tutorat, toutes procédures en rupture avec les pratiques habituelles de classe. Les différents outils utilisés dans ces situations d’apprentissage, réellement nouvelles car centrées sur l’élève, sont passés en revue. Les activités encouragent l’élève à la verbalisation, lui permettent de mieux gérer ses erreurs et surtout de donner du sens à ses apprentissages. L’aide individualisée oblige à porter sur l’élève un regard nouveau et cette nouvelle perception de l’élève pourrait aller jusqu’à remettre en question l’identité professionnelle, qui avait prévalu jusque-là ." Added by: Feyfant Annie |