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Felouzis Georges (2004). « Les indicateurs de performances des lycĂ©es, une analyse critique ». Éducation et formations, n° 70, dĂ©cembre, p. 83–95. En ligne : <http://www.education.go ... revue70/resuef70b.htm#5>.
Added by: orey (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Felouzis2004  |
Categories: General Keywords: effet établissement Creators: Felouzis Collection: Éducation et formations |
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| URLs http://www.educati ... 70/resuef70b.htm#5 |
| Abstract |
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Les indicateurs de performance des lycées publiés chaque année par la DEP (ministère de l\'Education nationale) visent à calculer la \"valeur ajoutée\" de chaque établissement à partir de compositions sociales et scolaires équivalentes. Ces indicateurs visent à contrebalancer la publication de palmarès fondés sur les seuls résultats bruts obtenus au baccalauréat. La composition scolaire est calculée à partir de l\'âge de l\'élève, qui est pourtant une mesure imparfaite du niveau scolaire de départ. A partir d\'une étude sur les lycées bordelais, l\'auteur montre en effet que la prise en compte des résultats au brevet des collèges modifie sensiblement le calcul de la plus-value. Les lycées les plus favorisés ont souvent un recrutement scolaire plus élevé que la moyenne, alors que les plus défavorisés ont au contraire des élèves aux résultats inférieurs à ce qui était attendu en théorie. La valeur ajoutée de certains lycées pourrait ainsi provenir du recrutement de l\'établissement plus que de sa mobilisation pédagogique. Certains lycées produisent pourtant une valeur ajoutée malgré leurs handicaps de départ, pendant que d\'autres ne parviennent pas à atteindre leurs objectifs de départ attendus malgré leur longueur d\'avance. Les effets d\'établissements recouvrent donc une réalité indiscutable. Added by: orey |