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Glasman Dominique & Collonges Georges (1994). Cours particuliers et construction sociale de la scolaritĂ©. Paris : Centre national de documentation pĂ©dagogique (CNDP) ; Fonds d'action sociale (FAS). 
Added by: Agnès Cavet (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris)   Last edited by: Agnès Cavet (20 Nov 2006 15:42:55 Europe/Paris)
Resource type: Book
BibTeX citation key: Glasman1994
Categories: General
Keywords: soutien scolaire
Creators: Collonges, Glasman
Publisher: Centre national de documentation pédagogique (CNDP) ; Fonds d'action sociale (FAS) (Paris)
Views: 1821/4518
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Abstract     
\"L\'ouverture du système scolaire et les transformations du marché du travail se conjuguent depuis plus d\'une décennie pour rendre le parcours au lycée de plus en plus compétitif. Les cours particuliers jouent un rôle d\'adjuvant dans cette course au placement scolaire. Basé sur une enquête auprès de plus de 9 000 lycéens, ce livre établit l\'ampleur de la pratique des cours particuliers, et en repère les variations sociales et scolaires.
Les catégories privilégiées ne sont pas les seules à y avoir recours ; c\'est aussi le cas, bien qu\'à un moindre degré, des milieux populaires. Toutefois, les différentes catégories sociales n\'en font pas le même usage : prise des cours à différents moments de la scolarité ; recherche de l\'excellence ou simple rattrapage ; cumul du cours particulier avec l\'aide familiale ou substitution de l\'un à l\'autre.
Les cours particuliers semblent également fonctionner comme \"espace intermédiaire\", permettant de réparer les adversités de l\'expérience scolaire et de pacifier les relations familiales.
Symptômes de l\'évolution récente du système scolaire français, les cours particuliers conduisent à poser des questions essentielles sur le fonctionnement de celui-ci, et son inscription dans l\'espace social.\"
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