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Blatchford Peter, Baines Ed & Bassett Paul et al. « Improving the effectiveness of pupil groupwork : Effects on pupil-pupil interactions, teacher-pupil interactions and classroom engagement ». In American Education Research Association Conference2006. En ligne : <http://www.spring-proje ... uk/AERA-SpringPaper.pdf>.
Added by: Feyfant Annie (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris) Last edited by: Laure Endrizzi (01 Feb 2011 12:20:29 Europe/Paris) |
| Resource type: Proceedings Article BibTeX citation key: Blatchford  |
Categories: Apprentissages et psychologie Keywords: contexte pédagogique, pratique pédagogique, psychologie de l'éducation Creators: Baines, Bassett, Blatchford, Chowne, Rubie-Davies Collection: American Education Research Association Conference |
Views: 1546/5333
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| URLs http://www.spring- ... RA-SpringPaper.pdf |
| Abstract |
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Dans le cadre du projet Spring (Social pedagogic research into group work), les auteurs avaient pour mission d’appliquer les trois principes clés du projet : avoir une approche relationnelle, étudier le rôle des enseignants dans le travail de groupe, créer des conditions favorables au travail en groupe. Leur étude, portant sur un panel de plus de 500 élèves de 8 à 11 ans, montre que le travail en groupe peut représenter une part significative dans l’activité de la classe, mais que les habitudes inhibent trop souvent le travail en groupes et qu’il conviendrait de repenser les pratiques et théories pédagogiques favorisant le rôle leader de l’enseignant et le travail individuel.
Added by: Feyfant Annie Last edited by: Laure Endrizzi |