WIKINDX Resources
|
Becher Tony, Neumann Ruth & Parry Sharon (2002). « Teaching and learning in their disciplinary contexts : A conceptual analysis ». Studies in Higher Education, vol. 27, n° 4, p. 405–417.
Added by: orey (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris) Last edited by: orey (22 Jun 2006 09:35:28 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Becher2002  |
Categories: General Keywords: pédagogie universitaire, profession universitaire, théorie de l'éducation Creators: Becher, Neumann, Parry Collection: Studies in Higher Education |
Views: 2553/6481
Views index: 0% Popularity index: 0% |
| Abstract |
|
Les disciplines de l'enseignement supérieur peuvent être classées en quatre grandes catégories : - "hard pure" (ex. physique, chimie...) - "soft pure" (ex. histoire) - "hard applied" (ex. sciences pour l'ingénieur) - "soft applied." (ex. management, éducation) Comment analyser l'apprentissage et l'enseignement au regard de cette discinction, tant en ce qui concerne les aspects liés à la nature du savoir (curriculum, évaluation, objectifs cognitifs) et ceux qui sont liés aux relations sociales d'apprentissage (caractéristiques des enseignants, types de méthodes pédagogiques, connaissances requises des étudiants)? Added by: orey Last edited by: orey |