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Lindblom-Ylänne Sari, Trigwell Keith, Nevgi Anne & Ashwin Paul (2006). « How approaches to teaching are affected by discipline and teaching context ». Studies in Higher Education, vol. 31, n° 3, juin, p. 285–298. 
Added by: orey (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris)   Last edited by: orey (22 Jun 2006 09:35:57 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: LindblomYlanne2006
Categories: Enseignement supérieur
Keywords: pédagogie universitaire, profession universitaire
Creators: Ashwin, Lindblom-Ylänne, Nevgi, Trigwell
Collection: Studies in Higher Education
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