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Davies Philip (1999). « What is evidence-based education? ». British Journal of Educational Studies, vol. 47, n° 2, juin, p. 108–121. En ligne : <http://www.ingentaconne ... 00047/00000002/art00106>.
Added by: orey (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris) Last edited by: Marie Gaussel (18 Sep 2008 11:15:22 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Davies1999  |
Categories: General Keywords: politique Ă©ducative, utilisation des recherches Creators: Davies Collection: British Journal of Educational Studies |
Views: 2576/5608
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| URLs http://www.ingenta ... /00000002/art00106 |
| Abstract |
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Incorporée dans le domaine de la recherche éducative, la méthodologie de l\'Evidence-based Education signifie, selon Philip Davies, une démarche à deux niveaux. Le premier consiste à savoir utiliser, comparer et synthétiser les résultats existants de la recherche et de la littérature scientifique en éducation, afin de faire une sorte de «meta-analyse» des connaissances acquises sur un problème donné. Il s’agit donc pour les chercheurs de: - poser une question pertinente (à laquelle il est possible de répondre de façon scientifique) concernant l’éducation; - savoir où et comment collecter des données de façon systématique (dans les écrits classiques comme à l’aide des outils électroniques type moteurs de recherche, bases de données…); - comparer les données et expériences de façon critique, en rapport aux standards scientifiques et professionnels - déterminer leur pertinence quant à la demande sociale en éducation. Le second niveau consiste à entreprendre une recherche répondant aux mêmes exigences lorsqu’il se trouve que, sur une question donnée, les expériences et la littérature scientifique sont lacunaires voire de faible qualité. De façon générale, la méthodologie vise bien à intégrer dans la recherche en éducation les critères de validité scientifique, d’excellence et de pertinence pratique qui lui feraient trop souvent défaut. Added by: orey Last edited by: Marie Gaussel |
| Paraphrases |
| p.110 L\'approche de l\'EBE est dérivée du programme de Master de l\'université d\'Oxford en Evidence-Based Health Care, qui met au centre l\'objectif que les étudiants apprennent en résolvant des problèmes cliniques qu\'ils incorporent à leurs cours, ceci s\'inspirant clairement du modèle constructiviste d\'apprentissage. Added by: orey |