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Monteil Jean-Marc & Huguet Pascal (2002). R√©ussir ou √©chouer √† l'√©cole : Une question de contexte. Grenoble : Presses universitaires de Grenoble. 
Added by: Feyfant Annie (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris)
Resource type: Book
BibTeX citation key: Monteil2002
Categories: Apprentissages et psychologie
Keywords: échec scolaire, psychologie de l'éducation
Creators: Huguet, Monteil
Publisher: Presses universitaires de Grenoble (Grenoble)
Views: 1107/4339
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Cote bib Diderot    371.212 MON
Added by: Feyfant Annie  
Abstract     
La r√©ussite et l'√©chec scolaires sont au cŇďur de la pr√©occupation des parents, des enseignants et des √©l√®ves. Comment favoriser la premi√®re et √©viter le second ? Quelles que soient les √©poques, cette question court les salles de professeurs, taraude les diff√©rents responsables de l'√©ducation nationale et in fine alimente de mani√®re r√©currente le d√©bat public. Ce livre ne pr√©tend √©videmment pas y r√©pondre. Il a n√©anmoins l'ambition de fournir quelques pistes pour l'action. Les sciences du comportement offrent en effet aujourd'hui un ensemble de r√©sultats qui conduisent √† mieux √©valuer les cons√©quences possibles de certains actes p√©dagogiques parmi les plus ordinaires : pr√©senter une t√Ęche, √©valuer une performance, donner une note, √©mettre publiquement une appr√©ciation, faire r√©aliser un travail en groupe, etc. Apparemment simples, ces actes sont pourtant en mesure d'affecter consid√©rablement la performance scolaire des √©l√®ves. Aussi trouvera-t-on dans ce livre quelques √©l√©ments issus de recherches scientifiques susceptibles de nourrir, m√™me modestement, une r√©flexion qui associe les performances scolaires √† la fois aux conditions de leur r√©alisation et √† l'histoire de leurs auteurs.
Added by: Feyfant Annie  
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