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Glasman Dominique (2001). L'accompagnement scolaire : Sociologie d'une marge de l'école. Paris : Presses universitaires de France.
Added by: Agnès Cavet (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris) Last edited by: Agnès Cavet (18 Nov 2006 16:09:27 Europe/Paris) |
| Resource type: Book BibTeX citation key: Glasman2001  |
Categories: General Keywords: soutien scolaire Creators: Glasman Publisher: Presses universitaires de France (Paris) |
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| Abstract |
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Retrace et analyse le développement de l'accompagnement scolaire, devenu depuis une vingtaine d'années, un enjeu social et éducatif majeur. Situe cette forme d'aide parmi d'autres formes de prise en charge de l'enfance et de l'adolescence et s'interroge sur les possibles évolutions. Traite également des accompagnateurs scolaires, de leur engagement et des perspectives de professionnalisation. Premièrement, cet ouvrage cerne la diversité des structures d'accompagnement scolaire et met en perspective leur raison d'être dans le cadre d'une politique publique de l'éducation et d'une problématique sociale relevant historiquement de l'éducation populaire, jusqu'à envisager de facto leur institutionnalisation et les question s que celle-ci soulèverait. Secondement, l'auteur se concentre sur les enjeux, les activités et les acteurs de l'accompagnement : les motivations de ce mouvement et de ses acteurs sont en effet au carrefour du militantisme social et caritatif, d'une part, et, d'autre part, de la recherche d'un espace de médiation entre parents-accompagnateurs, apprenant-accompagnés et l'école comme institution. À ce titre, l'accompagnement scolaire apparaît autant comme un espace symbolique et effectif, premièrement de perfectionnement des capacités scolaires des élèves et de remotivation dans la démarche d'apprentissage, deuxièmement de socialisation des apprenants, voire de remédiation à la désagrégation des structures et fonctions familiales, troisièmement de médiation entre les parents impliqués et l'école elle-même.
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