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Meuret Denis & Morlaix Sophie (2006). « Origine sociale et performances scolaires ». Revue française de sociologie, vol. 47, n° 1, janvier—mars, p. 49–79. En ligne : <http://www.rfs-revue.com/sommaires-sommaires.htm>. 
Added by: orey (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Meuret2006
Categories: General
Keywords: Europe, inégalité, origines socioculturelles, PISA
Creators: Meuret, Morlaix
Collection: Revue française de sociologie
Views: 2183/5834
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Popularity index: 0%
URLs     http://www.rfs-rev ... ires-sommaires.htm
Abstract     
Comparaison, à partir des données de PISA 2000, de la façon dont l\'influence de l\'origine sociale s\'exerce sur les performances en compréhension de l\'écrit dans 12 pays européens.

Les auteurs utilisent une méthodologie(\"path analysis\") permettant de distinguer variables externes au système scolaire et variables internes, en prenant pour base la profession du chef de famille.

Les variables externes ont toujours plus d\'effet que les variables internes, sachant que ces dernières sont plus difficilement prises en compte dans l\'enquête PISA pour diverses raisons (nature de l\'échantillon, discontinuité temporelle des variables internes telles que l\'organisation scolaire ou les conditions d\'enseignement...).
Les différences significatives, dans ce cadre, entre les différents pays montrent que des inflexions de politiques publiques sont néanmoins possibles.

En tout état de cause, les premières conclusions provisoires de l\'enquête légitiment une action sur les variables externes, telles que celles de concevoir un curriculum faisant le moins appel possible à des compétences ou appétences acquises hors de l\'école.
Added by: orey  
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