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Barroso João & Bajomi Ivan (2002). « Systèmes éducatifs, modes de régulation et d'évaluation scolaires et politiques de lutte contre les inégalités : En Angleterre, Belgique, France, Hongrie et au Portugal ». En ligne : <http://www.girsef.ucl.ac.be/Deliverable3.pdf> (consulté le 29 mars 2006).
Added by: Brigitte Bacconnier (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris) Last edited by: Brigitte Bacconnier (07 Dec 2007 15:08:45 Europe/Paris) |
| Resource type: Web Article BibTeX citation key: Barroso2002  |
Categories: General Keywords: carte scolaire, régulation Creators: Bajomi, Barroso |
Views: 3173/6699
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| URLs http://www.girsef. ... e/Deliverable3.pdf |
| Abstract |
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Le présent Rapport s’insère dans le cadre du projet de recherche “Changement des modes de régulation et production sociale des inégalités dans les systèmes d'éducation : une comparaison européenne‷0i0k0i0n0d0x financé par la Commission européenne. Ce projet a comme principal objectif de réaliser une recherche comparative sur l’évolution des modes de régulation publics des systèmes éducatifs secondaires dans cinq pays européens et analyser comment ces évolutions affectent les processus locaux de production des hiérarchies, inégalités et ségrégations scolaires. Les pays concernés sont la Grande-Bretagne (Angleterre), la Belgique (Communauté française de Belgique, CFB), la France, la Hongrie et le Portugal. Dans cette phase initiale du projet, est utilisée une analyse "macro" et "structurelle" des formes et cadres institutionnalisés au travers desquels s'opèrent la régulation du champ éducatif par les autorités publiques. Cette phase précède et prépare le développement du noyau central de la recherche qui a comme principal objectif d'analyser la mise en oeuvre effective des nouveaux modes de régulation dans des "espaces locaux pertinents" (auteurs) Added by: Brigitte Bacconnier Last edited by: Brigitte Bacconnier |