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Toulemonde Bernard (2004). ¬ę Pilotage p√©dagogique et pilotage par les r√©sultats : Quelle probl√©matique ? ¬Ľ. Conf√©rence du 31 mars 2004. En ligne : <http://perso.orange.fr/ ... region/040331confBT.doc> (consult√© le 15 novembre 2006). 
Added by: Brigitte Bacconnier (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris)   Last edited by: orey (22 Nov 2006 15:32:08 Europe/Paris)
Resource type: Web Article
BibTeX citation key: Toulemonde2004
Categories: General
Keywords: effet établissement, régulation
Creators: Toulemonde
Collection: Conférence du 31 mars 2004
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URLs     http://perso.orang ... n/040331confBT.doc
Quotes   
p.5   La croyance aveugle dans les chiffres et dans les statistiques peut conduire √† des erreurs : ceux-ci sont n√©cessaires, mais insuffisants.
Les résultats d\'un établissement scolaire peuvent-ils se réduire à une batterie de chiffres ?

Il faut en effet apprécier les résultats par rapport aux objectifs du système éducatif : ceux-ci consistent à dispenser des connaissances, à donner des qualifications, mais aussi à former des citoyens, à préparer des jeunes à une insertion sociale et professionnelle (outre la formation des adultes). Comment mesurer tout cela ? Comment mesurer les comportements acquis par les élèves ?

On voit comment une dérive pourrait conduire à gommer une partie des objectifs du système pour ne retenir que ce qui est aisément quantifiable et qui correspond entre outre déjà à certaines tendances consuméristes (les seuls résultats aux examens ou aux concours d\'entrée dans les grandes écoles).
On pourrait aussi s\'interroger sur certains objectifs, attribués traditionnellement au système, telle la réduction des inégalités : comment l\'apprécier ?

En tout cas, le pilotage par les r√©sultats doit avoir au moins une vertu : amener chacun √† s\'interroger sur les objectifs du syst√®me √©ducatif, sur les objectifs de chaque √©tablissement scolaire.   Added by: orey
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