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Maroy Christian (2005). « Vers une rĂ©gulation post-bureaucratique des systèmes d'enseignement en Europe ? ». Les cahiers de recherche en Ă©ducation et formation, vol. 49, p. 1–30. En ligne : <http://www.girsef.ucl.a ... iers_CREF/049cahier.pdf>. 
Added by: Brigitte Bacconnier (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris)   Last edited by: Marie Gaussel (17 Apr 2007 13:35:25 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Maroy2005a
Categories: General
Keywords: gouvernance, régulation
Creators: Maroy
Collection: Les cahiers de recherche en Ă©ducation et formation
Views: 1154/3541
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URLs     http://www.girsef. ... CREF/049cahier.pdf
Abstract     
« Les modes de régulation institutionnels d’un système éducatif peuvent être considérés comme l’ensemble des mécanismes d’orientation, de coordination, de contrôle des actions des établissements, des professionnels ou des familles au sein du système éducatif, modes de régulation mis en place par les autorités éducatives grâce à différents arrangements institutionnels. Il s’agit donc d’une des activités de « gouvernance » d’un système à côté de celles relatives au financement de l’éducation ou de la « production » proprement dite du service éducatif (Dale, 1997). Notre propos est de nous demander comment évoluent les modes de régulation institutionnels du système d’enseignement secondaire dans cinq pays européens (Angleterre, Belgique (Communauté française), France, Hongrie, Portugal). Plus précisément, nous nous demanderons si les politiques éducatives des vingt dernières années contribuent à construire une certaine convergence de ce point de vue. »
Added by: Marie Gaussel  Last edited by: Marie Gaussel
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