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Colardyn Danielle (2009). Évaluations et examens aux États-Unis : Quelles leçons pour l'Ă©ducation en Europe? De BĹ“ck SupĂ©rieur, 136 p. En ligne : <http://www.cairn.info/e ... unis--9782804107598.htm>. 
Added by: Feyfant Annie (18 Aug 2014 14:44:23 Europe/Paris)   Last edited by: Feyfant Annie (18 Aug 2014 14:47:41 Europe/Paris)
Resource type: Book
BibTeX citation key: Colardyn2009
Categories: General
Subcategories: Évaluation des élèves
Keywords: États-Unis, évaluation des élèves
Creators: Colardyn
Publisher: De Bœck Supérieur
Views: 1744/1864
Views index: 26%
Popularity index: 6.5%
URLs     http://www.cairn.i ... -9782804107598.htm
Abstract     
Aux États-Unis, il n’y a pas d’examen national en fin de l’enseignement secondaire. Dans ce pays sans diplôme national, de nombreuses évaluations nationales prolifèrent. Ce livre en présente plusieurs et explique comment elles mesurent les progrès des élèves et des écoles vers l’excellence. Réalisées depuis plus d’un quart de siècle, ces évaluations donnent une image des performances actuelles comme de l’impact des réformes éducatives passées. La présentation est construite autour de huit questions. Quelles sont les caractéristiques des évaluations ? Quelle est l’efficacité interne de l’éducation et de la formation professionnelle à la High School ? Quelle est son efficacité externe ? Les évaluations mesurent-elles le succès des High School et témoignent-elles des progrès des élèves dans des domaines fondamentaux comme les mathématiques, la lecture et l’histoire. Les examens avancés et les tests d’entrée dans l’enseignement supérieur illustrent le chemin parcouru comme les progrès à faire. L’épilogue s’interroge sur l’usage des évaluations pour le pilotage des réformes. Comment utiliser les informations issues des évaluations pour concevoir des politiques éducatives plus favorables à l’école pour tous ? En Europe, ces questions sont aussi d’actualité. La présentation des évaluations et de leurs rôles est illustrée par de nombreux tableaux et graphiques. Des lectures complémentaires et des sites spécifiques sont proposés et un glossaire est inclus. Les questions traitées peuvent intéresser les responsables éducatifs, économiques et politiques, les chercheurs, les enseignants et les parents. Une meilleure connaissance des questions de « la mesure » dans l’éducation peut éclairer nos systèmes en Europe et nous aider à anticiper certains enjeux
  
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