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Reverdy Catherine (2014). ¬ę De l'universit√© √† la vie active ¬Ľ. Dossier de veille de l'IF√Č, n¬į 91. En ligne : <http://ife.ens-lyon.fr/ ... ;dossier=91&lang=fr>. 
Added by: R√©mi Thibert (04 Jul 2014 08:47:19 Europe/Paris)   Last edited by: R√©mi Thibert (26 Feb 2015 14:07:12 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Reverdy2014
Categories: Enseignement supérieur, General
Subcategories: Evaluation de l'enseignement, Jeunesse, Professionnalisation
Keywords: jeunesse
Creators: Reverdy
Publisher: ENS de Lyon (Lyon)
Collection: Dossier de veille de l'IF√Č
Views: 651/770
Views index: 16%
Popularity index: 4%
URLs     http://ife.ens-lyo ... dossier=91&lang=fr
Cote bib Diderot    Tout √©tudiant doit s\'ins√©rer un jour dans le monde du travail. Cette affirmation qui para√ģt √©vidente soul√®ve de nombreuses questions, √† l\'heure o√Ļ les universit√©s ont d√©sormais comme troisi√®me mission (apr√®s la recherche et l\'enseignement) d\'ins√©rer et de suivre leurs √©tudiants dans leur vie professionnelle. Comment pr√©parent-elles les √©tudiants √† la vie active ? Est-ce au niveau des formations elles-m√™mes, les rendant plus professionnalisantes, c\'est-√†-dire en rapprochant l\'universit√© du monde du travail et en d√©veloppant des comp√©tences attendues par les employeurs ? Cela peut-il s\'appliquer √† toutes les formations, y compris les formations g√©n√©ralistes ? Ce sont toutes ces questions qu\'aborde ce Dossier de veille.
Au-delà de l\'offre de formation à créer ou à modifier, la professionnalisation interroge également les pratiques pédagogiques des enseignants du supérieur. Différentes méthodes sont de plus en plus utilisées dans les universités, comme les pédagogies actives et l\'élaboration de référentiels de compétences (inspirés de ceux des branches professionnelles concernées), permettant une mise en situation professionnelle des étudiants et un développement de leurs compétences professionnelles.
Depuis la dernière loi sur l\'enseignement supérieur (de juillet 2013), l\'éducation à l\'entrepreneuriat est désormais institutionnalisée, les universités ayant pour double mission de développer l\'esprit d\'entreprendre des étudiants et de favoriser les créations d\'entreprise : la gestion de projet, la prise de risque, l\'esprit d\'initiative sont encouragés pour tous les étudiants.
Parall√®lement √† ces modifications p√©dagogiques ou structurelles, les universit√©s doivent √©galement s\'appuyer sur les enqu√™tes d\'insertion de leurs √©tudiants pour am√©liorer leur accompagnement vers le march√© du travail. Ce Dossier envisage √©galement l\'int√©r√™t et le r√īle du stage dans les formations professionnalisantes puis l\'engouement r√©cent pour les formations en alternance dans l\'enseignement sup√©rieur comme levier pour mieux s\'ins√©rer.
Added by: R√©mi Thibert  
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