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Boutin GĂ©rald (2004). « L'approche par compĂ©tences en Ă©ducation : un amalgame paradigmatique ». Connexions, vol. 84, n° 1. En ligne : .  Added by: orey
2008-04-24 13:32:21
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      Ă€ l’heure actuelle, les programmes d’études sont rĂ©digĂ©s la plupart du temps en termes de compĂ©tences attendues dans presque tous les pays occidentaux. Ă€ vrai dire, ces programmes mettent l’accent sur la dĂ©monstration du savoir plutĂ´t que sur le savoir lui-mĂŞme. Cette façon de procĂ©der interpelle un nombre grandissant de critiques qui craignent Ă  juste titre de voir les connaissances cĂ©der le pas aux compĂ©tences, en d’autres termes, de devoir constater l’accĂ©lĂ©ration de l’avènement d’une sociĂ©tĂ© axĂ©e uniquement ou presque sur la performance.
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