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| Boutin Gérald (2004). « L'approche par compétences en éducation : un amalgame paradigmatique ». Connexions, vol. 84, n° 1. En ligne : |
Added by: orey 2008-04-24 13:32:21 |
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| L’amalgame de deux approches psychologiques qui s’inscrivent dans des paradigmes différents – le béhaviorisme d’un côté, le socioconstructivisme de l’autre – est à l’origine d’un paradoxe que subissent les enseignants soumis aux diktats des réformes actuelles. Ils sont enjoints à la fois d’inciter les élèves à « construire » leurs connaissances dans un contexte qui rappelle étrangement celui de l’école libertaire et d’adhérer à l’obligation de résultats en des temps prescrits par les pouvoirs publics. |
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