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| Durning Paul (2006). Education familiale. Acteurs, processus, enjeux. Paris : L'Harmattan. | Added by: orey 2006-10-16 15:00:31 |
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| La formation des enseignants et des cadres du système scolaire à coopérer avec les parents, voire avec les autres intervenants éducatifs, participe de l\'éducation familiale. Les psychosociologues savent que la capacité de mener un entretien avec un parent d\'élève en difficulté, sans être paralysé par ses propres souvenirs infantiles, peut s\'apprendre. De même une personne avertie chargée de l\'animation de réunions, regroupant parents et enseignants, peut éviter tout à la fois l\'ennui et les aggressions inutiles. Enfin, une meilleure connaissance des processus éducatifs permettrait aux enseignants, fréquemment consiltés par les parents de jeunes enfants, de les aider à trouver des réponses à certaines de leurs questions. | |||