Bibliographies du service Veille et Analyses, IF√Č

Random Metadata

Lance Keith C. (2005). Powerful Libraries Make Powerful Learners : The Illinois Study. Canton (IL) : The Illinois School Library Media Association. En ligne : .  Last edited by: Laure Endrizzi
2006-09-08 11:55:42
  Pop. 0%
      Les r√©sultats montrent que...
=> plus l\'accès à la bib. bénéficie d\'un planning flexible (horaires d\'ouverture notamment)
=> plus la dotation en personnel (bibliothécaires + autres) est importante
=> plus les bibliothécaires collaborent avec les enseignants
=> plus les collections imprimées sont importantes et actualisées
=> plus l\'accès à l\'intranet et à l\'internet bénificie d\'une intégration forte dans l\'établissement (jusque dans les classes)
=> plus le budget des bibliothèques est conséquent
=> plus l\'environnement permet des usages à la fois individuels et collectifs, à la fois pour l\'enseignement et pour l\'expérience

Plus le nombre d\'élèves qui réussissent (le mieux) ces tests (expression et compréhension écrites) est important.
wikindx 4.1.9 ©2013 | Total resources: 8749 | Database queries: 30 | Script execution: 0.22431 secs | Style: VST pour affichage | Bibliography: WIKINDX Master Bibliography
Nous écrire
accueil Veille et Analyses    |     nouveautés    |     dossiers d'actualité        

École normale supérieure de Lyon
Institut français de l'Éducation
Veille et Analyses
15 parvis René-Descartes BP 7000 . 69342 Lyon cedex 07
Standard : +33 (0)4 72 76 61 00
Télécopie : +33 (0)4 72 76 61 93