Bibliographies du service Veille et Analyses, IFÉ

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Adler Nancy & Harzing Anne-Wil (2009). « When Knowledge Wins : Transcending the Sense and Nonsense of Academic Rankings ». Academy of Management Learning and Education, vol. 8, n° 1, mars.  Last edited by: Laure Endrizzi
2009-06-25 11:25:01
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      Les dernières dĂ©cennies tĂ©moignent d'une compĂ©tition croissante entre chercheurs, universitĂ©s et revues scientifiques pour obtenir les classements les plus Ă©levĂ©s, obsession prioritaire qui contraste cruellement avec les objectifs de formuler et de rĂ©pondre aux questions les plus cruciales pour la sociĂ©tĂ©.

Plutôt que la recherche approfondie des savoirs les plus pertinents, l'insistance sur les classements semble être pilotée par le désir d'identifier des gagnants et des perdants au jeu du prestige académique.
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