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| Adler Nancy & Harzing Anne-Wil (2009). « When Knowledge Wins : Transcending the Sense and Nonsense of Academic Rankings ». Academy of Management Learning and Education, vol. 8, n° 1, mars. | Last edited by: Laure Endrizzi 2009-06-25 11:25:01 |
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| Les dernières décennies témoignent d'une compétition croissante entre chercheurs, universités et revues scientifiques pour obtenir les classements les plus élevés, obsession prioritaire qui contraste cruellement avec les objectifs de formuler et de répondre aux questions les plus cruciales pour la société. Plutôt que la recherche approfondie des savoirs les plus pertinents, l'insistance sur les classements semble être pilotée par le désir d'identifier des gagnants et des perdants au jeu du prestige académique. |
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