Bibliographies du service Veille et Analyses, IFÉ

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Polly Drew, Mims Clif, Shepherd Craig E. & Inan Fethi (2010). « Evidence of impact : Transforming teacher education with preparing tomorrow's teachers to teach with technology (PT3) grants ». Teaching and Teacher Education, vol. 26, n° 4, p. 863–870. ISSN 0742-051X. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
03 Jul 2014 12:09:42 Europe/Paris		     Pop. 7.5%
Puimatto GĂ©rard (2014). « NumĂ©rique Ă  l’École – usages, ressources, mĂ©tiers, industries ». Distances et mĂ©diations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, n° 5, fĂ©vrier. ISSN 2264-7228. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
03 Jul 2014 15:55:38 Europe/Paris		     Pop. 5.25%
Puren Christian (2009). « Nouvelle perspective actionnelle et (nouvelles) technologies Ă©ducatives : Quelles convergences... et quelles divergences ? ». In Cyber-Langues, Reims, 25—27 aoĂ»t 2009. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Nov 2014 08:28:56 Europe/Paris		     Pop. 6%
Puren Christian (2011). « Une technologie ancienne peut-elle ĂȘtre rĂ©novĂ©e ? Le cas du manuel de langue de spĂ©cialitĂ© face aux nouveaux enjeux de la perspective actionnelle ». In GERES - Groupe d'Ă©tude et de recherche en espagnol de spĂ©cialitĂ©, Innovations didactiques dans l’enseignement‐apprentissage de l’espagnol de spĂ©cialitĂ© grĂące aux ressources technologiques, Grenoble. En ligne :   Added by: Catherine Reverdy
04 Nov 2014 08:35:32 Europe/Paris		     Pop. 5.5%
Quentin Isabelle (2012). Fonctionnements et trajectoires des rĂ©seaux en ligne d'enseignants. Cachan, Ecole normale supĂ©rieure. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
23 Oct 2014 14:47:31 Europe/Paris		     Pop. 5%
Rabardel Pierre (1995). Les Hommes et les technologies : Approche cognitive des instruments contemporains. Paris : Armand Colin.  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Jul 2014 14:43:46 Europe/Paris		     Pop. 4.75%
Recker Mimi, Dorward Jim & Dawson Deonne et al. (2005). « Teaching, Designing, and Sharing : A Context for Learning Objects ». Interdisciplinary Journal of E-Learning and Learning Objects, vol. 1, janvier, p. 197–216. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
23 Oct 2014 14:47:31 Europe/Paris		     Pop. 4.5%
Remillard Janine T. (2005). « Examining key concepts in research on teachers’ use of mathematics curricula ». Review of Educational Research, vol. 75, n° 2, p. 211–246. ISSN 0034-6543, 1935-1046. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Oct 2014 12:41:37 Europe/Paris		     Pop. 7%
Remillard Janine T. (2013). « Examining resources and re-sourcing as insights into teaching ». ZDM, vol. 45, n° 7, dĂ©cembre, p. 925–927. ISSN 1863-9690, 1863-9704. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Jul 2014 14:50:57 Europe/Paris		     Pop. 7.25%
Remillard Janine T., Herbel-Eisenmann Beth A. & Lloyd Gwendolyn M. (2009). Mathematics Teachers at Work : Connecting Curriculum Materials and Classroom Instruction. New York; London : Routledge, 376 p.  Last edited by: Catherine Reverdy
17 Sep 2014 08:19:46 Europe/Paris		     Pop. 6.25%
Remillard Janine T. (2010). « Modes d’engagement : comprendre les transactions des professeurs avec les ressources curriculaires en mathĂ©matiques ». In Gueudet Ghislaine & Trouche Luc (dir.). Ressources vives : Le travail documentaire des professeurs en mathĂ©matiques. Rennes : Presses universitaires de Rennes. 201–216  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Nov 2014 09:44:57 Europe/Paris		     Pop. 6.25%
Remillard Janine T. & Bryans Martha B. (2004). « Teachers' Orientations toward Mathematics Curriculum Materials : Implications for Teacher Learning ». Journal for Research in Mathematics Education, vol. 35, n° 5, p. 352–388. ISSN 0021-8251.  Added by: Catherine Reverdy
03 Jul 2014 15:55:39 Europe/Paris		     Pop. 6.75%
Reverdy Catherine (2014). « Les ressources Ă©ducatives libres (OER) se tournent (enfin) vers leurs usagers ». Eduveille. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
04 Nov 2014 08:41:58 Europe/Paris		     Pop. 7%
Rey Olivier (2014). « Entre laboratoire et terrain : comment la recherche fait ses preuves en Ă©ducation ». Dossier de veille de l'IFÉ, n° 89, janvier. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Oct 2014 13:58:44 Europe/Paris		     Pop. 4.25%
Rey Olivier (2013). « MOOC ou pas MOOC, c’est toujours d’éducation qu’il s’agit
 ». Eduveille. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
04 Nov 2014 08:45:49 Europe/Paris		     Pop. 7.25%
Rocher Guy (2007). « Le manuel scolaire et les mutations sociales ». In Lebrun Monique (dir.). Le manuel scolaire d'ici et d'ailleurs, d'hier Ă  demain. QuĂ©bec : Presses de l'UniversitĂ© du QuĂ©bec. 13–24  Added by: Catherine Reverdy
04 Nov 2014 08:57:36 Europe/Paris		     Pop. 5%
Rochex Jean-Yves & Crinon Jacques (dir.) (2011). La construction des inĂ©galitĂ©s scolaires : Au coeur des pratiques et des dispositifs d'enseignement. Presses universitaires de Rennes.  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Oct 2014 14:01:12 Europe/Paris		     Pop. 8.75%
Sabra Hussein (2011). Contribution to the study of documentational work of mathematics teachers : The incidents as indicative of the relationship between individual and community documentation. [thesis]. UniversitĂ© Claude Bernard - Lyon I. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
23 Oct 2014 14:47:31 Europe/Paris		     Pop. 5.75%
SalaĂŒn Jean-Michel (2007). « La redocumentarisation, un dĂ©fi pour les sciences de l’information ». Études de communication. langages, information, mĂ©diations, n° 30, octobre, p. 13–23. ISSN 1270-6841. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
23 Oct 2014 14:47:30 Europe/Paris		     Pop. 4.5%
Saracevic Tefko (1975). « Relevance : A review of and a framework for the thinking on the notion in information science ». Journal of the American Society for Information Science, vol. 26, n° 6, novembre, p. 321–343. ISSN 1097-4571. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Nov 2014 15:58:00 Europe/Paris		     Pop. 4.25%
Schneep Marty (2009). « Part III Commentary : Teachers and the enacted curriculum ». In Remillard Janine T., Herbel-Eisenmann Beth A. & Lloyd Gwendolyn M. (dir.). Mathematics teachers at work: Connecting curriculum materials and classroom instruction. New-York : Routledge. 197–202  Added by: Catherine Reverdy
04 Nov 2014 09:02:14 Europe/Paris		     Pop. 5.5%
Schwarz Christina V., Gunckel Kristin L. & Smith Ed L. et al. (2008). « Helping elementary preservice teachers learn to use curriculum materials for effective science teaching ». Science Education, vol. 92, n° 2, p. 345–377. ISSN 00368326. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
03 Jul 2014 15:55:39 Europe/Paris		     Pop. 4.75%
Sherin Miriam Gamoran & Drake Corey (2009). « Curriculum strategy framework : Investigating patterns in teachers’ use of a reform‐based elementary mathematics curriculum ». Journal of Curriculum Studies, vol. 41, n° 4, p. 467–500. ISSN 0022-0272. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
03 Jul 2014 15:55:39 Europe/Paris		     Pop. 7%
Stein Mary & Gooyeon Kim (2009). « The role of mathematics curriculum materials in large-scale urban reform ». In Remillard Janine T., Herbel-Eisenmann Beth A. & Lloyd Gwendolyn M. (dir.). Mathematics teachers at work: Connecting curriculum materials and classroom instruction. New-York : Routledge. 37–55  Added by: Catherine Reverdy
04 Nov 2014 09:05:21 Europe/Paris		     Pop. 5.5%
Tarr James E., ChĂĄvez Óscar, Reys Robert E. & Reys Barbara J. (2006). « From the Written to the Enacted Curricula : The Intermediary Role of Middle School Mathematics Teachers in Shaping Students' Opportunity to Learn ». School Science and Mathematics, vol. 106, n° 4, p. 191–201. ISSN 1949-8594. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
03 Jul 2014 16:03:24 Europe/Paris		     Pop. 6.5%
Thibert RĂ©mi (2014). « Discriminations et inĂ©galitĂ©s Ă  l'Ă©cole ». Dossier de veille de l'IFÉ, n° 90. Lyon : ENS de Lyon. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Oct 2014 14:14:01 Europe/Paris		     Pop. 6.25%
Thibert RĂ©mi (2012). « PĂ©dagogie + numĂ©rique = apprentissages 2.0 ». Dossier d'actualitĂ© Veille & Analyses IFÉ, n° 79. Lyon : ENS de Lyon. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
23 Oct 2014 14:11:02 Europe/Paris		     Pop. 7%
Thibert RĂ©mi (2009). « Quelles pratiques collaboratives Ă  l'heure des TIC ? ». Dossier d'actualitĂ© VST- INRP, n° 43, mars. Lyon : Institut national de recherche pĂ©dagogique (INRP), p. 1–12. En ligne : (consultĂ© le 21 octobre 2009).  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Oct 2014 14:06:11 Europe/Paris		     Pop. 7.5%
Thibert RĂ©mi (2008). « Travail collaboratif et ressources Ă©ducatives libres ». Eduveille. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
04 Nov 2014 09:09:41 Europe/Paris		     Pop. 6.25%
Tiana Ferrer Alejandro (2000). El libro escolar : Reflejo de intenciones polĂ­ticas e influencias pedagĂłgicas. Madrid : UNED. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Jul 2014 15:32:09 Europe/Paris		     Pop. 4.75%
Trgalova Jana (2010). « Documentation et dĂ©cisions didactiques des professeurs ». In Gueudet Ghislaine & Trouche Luc (dir.). Ressources vives : Le travail documentaire des professeurs en mathĂ©matiques. Rennes : Presses universitaires de Rennes. 271–301  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Nov 2014 09:15:24 Europe/Paris		     Pop. 5.25%
Trgalova Jana & Jahn Ana Paula (2013). « Quality issue in the design and use of resources by mathematics teachers ». ZDM, vol. 45, n° 7, dĂ©cembre, p. 973–986. ISSN 1863-9690, 1863-9704. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
23 Oct 2014 14:47:31 Europe/Paris		     Pop. 6%
Tricot AndrĂ© (2003). Apprentissage et recherche d’information avec des documents Ă©lectroniques. [MĂ©moire pour l’habilitation Ă  diriger des recherches]. Toulouse : UniversitĂ© Toulouse II - Le Mirail. 128 p. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
04 Nov 2014 09:25:34 Europe/Paris		     Pop. 5.5%
Tricot AndrĂ©, PlĂ©gat-Soutjis Fabienne & Camps Jean-François et al. (2003). « UtilitĂ©, utilisabilitĂ©, acceptabilitĂ© : InterprĂ©ter les relations entre trois dimensions de l'Ă©valuation des EIAH ». . En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
23 Oct 2014 14:47:30 Europe/Paris		     Pop. 4.5%
Trouche Luc, Drijvers Paul, Gueudet Ghislaine & SacristĂĄn Ana I. (2013). « Technology-Driven Developments and Policy Implications for Mathematics Education ». In Clements (Ken) M. A., Bishop Alan J. & Keitel Christine et al. (dir.). Third International Handbook of Mathematics Education. New York : Spinger. 753–789  Added by: Catherine Reverdy
03 Jul 2014 16:43:59 Europe/Paris		     Pop. 7.25%
Vargas Claude (2006). « Les manuels scolaires : imperfections nĂ©cessaires, imperfections inhĂ©rentes et imperfections contingentes ». In Lebrun Monique (dir.). Le manuel scolaire : Un outil Ă  multiples facettes. QuĂ©bec : Presses de l'UniversitĂ© du QuĂ©bec. 13–35  Added by: Catherine Reverdy
04 Nov 2014 09:27:48 Europe/Paris		     Pop. 6.25%
Vercoustre Anne-Marie & Mclean Alistair (2005). « Reusing Educational Material for Teaching and Learning : Current Approaches and Directions ». International Journal on E-Learning (IJEL), vol. 4, n° 1. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
03 Jul 2014 16:24:47 Europe/Paris		     Pop. 4.5%
Voulgre Emmanuelle (2011). Une approche systémique des TICE dans le système scolaire français : Entre finalités prescrites, ressources et usages par les enseignants. [thesis]. France : UniversitĂ© de Rouen.  Added by: Catherine Reverdy
23 Oct 2014 14:47:31 Europe/Paris		     Pop. 4.25%
Voulgre Emmanuelle (2012). « Utilisation du manuel scolaire en version Ă©lectronique par des enseignants en collĂšge et lycĂ©e ». STICEF, vol. 19. ISSN 1764-7223. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Jul 2014 15:14:22 Europe/Paris		     Pop. 5.5%
Wang Hei-Chia & Hsu Chien-Wei (2006). « Teaching-Material Design Center : An ontology-based system for customizing reusable e-materials ». Computers \& Education, vol. 46, n° 4, p. 458–470. ISSN 0360-1315. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
03 Jul 2014 16:25:12 Europe/Paris		     Pop. 5.25%
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wikindx 4.1.9 ©2013 | Total resources: 8749 | Database queries: 186 | Script execution: 0.54558 secs | Style: VST pour affichage | Bibliography: WIKINDX Master Bibliography
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