Bibliographies du service Veille et Analyses, IFÉ

List Resources

Displaying 81 - 120 of 152 (Bibliography: WIKINDX Master Bibliography)
Parameters:
Subcategory:  Neurosciences et Ă©ducation
Ascending
Descending
 With checked

Use all displayed:     
Leonard Christiana M., Towler Stephen & Welcome Suzanne et al. (2008). « Size matters : Cerebral volume influences sex differences in neuroanatomy ». Cerebral Cortex, vol. 18, n° 12, dĂ©cembre, p. 2920–2931. ISSN 1047-3211. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Sep 2013 08:53:22 Europe/Paris		     Pop. 4%
Lieury Alain (2010). Introduction Ă  la psychologie cognitive. Paris : Dunod, 128 p. 2e Ă©d.  Last edited by: Marie Gaussel
18 Apr 2014 14:14:51 Europe/Paris		     Pop. 7.5%
Lieury Alain (2003). « MĂ©moire et apprentissages scolaires ». Ela. Études de linguistique appliquĂ©e. n° 130, p. 179–186. ISSN 0071-190X. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:30:29 Europe/Paris		     Pop. 4.25%
Lieury Alain (2012). MĂ©moire et rĂ©ussite scolaire. Paris : Dunod, 195 p. 4e Ă©d.  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:37:32 Europe/Paris		     Pop. 4.25%
Lilienfeld Scott O., Lynn Steven Jay, Ruscio John & Beyerstein Barry L. (2011). 50 Great myths of popular psychology : Shattering widespread misconceptions about human behavior. Chichester : John Wiley & Sons.  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:32:18 Europe/Paris		     Pop. 4%
Lindell Annukka K. & Kidd Evan (2011). « Why right-brain teaching is half-witted: A critique of the misapplication of neuroscience to education ». Mind, Brain, and Education, vol. 5, n° 3, p. 121–127.  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Sep 2013 08:47:00 Europe/Paris		     Pop. 3.5%
Lotstra Françoise (2002). « Le cerveau Ă©motionnel ou la neuroanatomie des Ă©motions ». Cahiers critiques de thĂ©rapie familiale et de pratiques de rĂ©seaux, n° 29, octobre, p. 73–86. ISSN 1372-8202. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
06 Sep 2013 10:20:12 Europe/Paris		     Pop. 3%
Masson Steve (2007). « Enseigner les sciences en s’appuyant sur la neurodidactique des sciences ». In Potvin Patrice, Riopel Martin & Masson Steve (dir.). Regards multiples sur l'enseignement des sciences. 308–321  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 09:40:10 Europe/Paris		     Pop. 4%
Masson Steve, Potvin Patrice & Riopel Martin et al. (2012). « Using fMRI to Study Conceptual Change : Why and How? ». International Journal of Environmental and Science Education, vol. 7, n° 1, janvier, p. 19–35. ISSN 1306-3065. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 18:11:50 Europe/Paris		     Pop. 4.25%
McCabe David P. & Castel Alan D. (2008). « Seeing is believing : The effect of brain images on judgments of scientific reasoning ». Cognition, vol. 107, n° 1, avril, p. 343–352. ISSN 0010-0277. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:50:59 Europe/Paris		     Pop. 3.5%
McDaniel Michael A. (2005). « Big-brained people are smarter : A meta-analysis of the relationship between in vivo brain volume and intelligence ». Intelligence, vol. 33, n° 4, juillet, p. 337–346. ISSN 0160-2896. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
30 Aug 2013 11:51:56 Europe/Paris		     Pop. 3%
Meltzoff Andrew N., Kuhl Patricia K., Movellan Javier & Sejnowski Terrence J. (2009). « Foundations for a new science of learning ». Science, vol. 325, n° 5938, juillet, p. 284–288.  Added by: Catherine Reverdy
05 Sep 2013 09:30:13 Europe/Paris		     Pop. 3.75%
Meyer Anne & Rose David H. (2000). « Universal design for individual differences ». Educational Leadership, vol. 58, n° 3, novembre, p. 39–43. ISSN 00131784. En ligne : .  Last edited by: Marie Gaussel
18 Apr 2014 14:09:30 Europe/Paris		     Pop. 7.5%
Molko Nicolas, Wilson Anna & Dehaene Stanislas (2005). « La dyscalculie dĂ©veloppementale, un trouble primaire de la perception des nombres ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 152, p. 41–47. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 11:05:12 Europe/Paris		     Pop. 6.75%
Musset Marie (2012). « De l’architecture scolaire aux espaces d’apprentissage : au bonheur d’apprendre ? ». Dossier d'actualitĂ© Veille & Analyses IFÉ, n° 75, mai. Lyon : École normale supĂ©rieure de Lyon. En ligne : (consultĂ© le 30 octobre 2012).  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 14:33:12 Europe/Paris		     Pop. 0%
National Research Council (2005). Advancing Scientific Research in Education. Washington D. C. : The National Academies Press. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 16:43:49 Europe/Paris		     Pop. 0%
National Research Council (2002). Scientific Research in Education. Washington D. C. : The National Academies Press. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 16:44:18 Europe/Paris		     Pop. 0%
Oates John, Karmiloff-Smith Annette & Johnson Mark (dir.) (2012). Developing Brains. The Open University. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:47:48 Europe/Paris		     Pop. 5.5%
OCDE (2007). Petite enfance, grands dĂ©fis II : Education et structures d'accueil. Paris : OCDE, 450 p.  Last edited by: Marie Gaussel
18 Apr 2014 14:03:48 Europe/Paris		     Pop. 5.75%
Pasquinelli Elena (2012). « Neuromyths : Why do they exist and persist? ». Mind, Brain, and Education, vol. 6, n° 2, p. 89–96. ISSN 1751-228X. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 14:27:34 Europe/Paris		     Pop. 3.75%
Patten Kathryn E., Campbell Stephen R. & Peters Michael A. (dir.) (2011). Educational Neuroscience. . En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:40:04 Europe/Paris		     Pop. 2.75%
Petit Laurent (2006). « Interactions et spĂ©cialisations entre certains systèmes de mĂ©moire ». In La mĂ©moire. Paris : Presses universitaires de France. 108–122  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 09:42:25 Europe/Paris		     Pop. 3.5%
Plas RĂ©gine (2011). « La psychologie cognitive française dans ses relations avec les neurosciences. Histoire, enjeux et consĂ©quences d'une alliance ». Revue d'Histoire des Sciences Humaines, vol. n° 25, n° 2, mars, p. 125–142. ISSN 1622-468X. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 11:08:38 Europe/Paris		     Pop. 2.75%
Poldrack Russell A (2012). « The future of fMRI in cognitive neuroscience ». NeuroImage, vol. 62, n° 2, aoĂ»t, p. 1216–1220. ISSN 1095-9572.  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:44:02 Europe/Paris		     Pop. 4.75%
Poldrack Russell A (2010). « Interpreting developmental changes in neuroimaging signals ». Human brain mapping, vol. 31, n° 6, juin, p. 872–878. ISSN 1097-0193.  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:43:42 Europe/Paris		     Pop. 3.5%
Poldrack Russell A (2008). « The role of fMRI in cognitive neuroscience : Where do we stand? ». Current Opinion in Neurobiology, vol. 18, n° 2, avril, p. 223–227. ISSN 0959-4388. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:37:09 Europe/Paris		     Pop. 3.25%
Posner Jonathan, Russell James A. & Gerber Andrew et al. (2009). « The Neurophysiological Bases of Emotion : An fMRI Study of the Affective Circumplex Using Emotion-Denoting Words ». Human brain mapping, vol. 30, n° 3, mars, p. 883–895. ISSN 1065-9471. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:38:04 Europe/Paris		     Pop. 4.75%
Purdy Noel & Morrison Hugh (2009). « Cognitive neuroscience and education : Unravelling the confusion ». Oxford Review of Education, vol. 35, n° 1, p. 99–109. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:38:44 Europe/Paris		     Pop. 4.5%
Purdy Noel (2008). « Neuroscience and education : How best to filter out the neurononsense from our classrooms? ». Irish Educational Studies, vol. 27, n° 3, p. 197–208. ISSN 0332-3315. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 11:52:06 Europe/Paris		     Pop. 3%
Ramsey J. D., Hanson S. J. & Hanson C. et al. (2010). « Six problems for causal inference from fMRI ». NeuroImage, vol. 49, n° 2, janvier, p. 1545–1558. ISSN 1095-9572.  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:40:32 Europe/Paris		     Pop. 4.5%
Ramus Franck (2005). « De l'origine biologique de la dyslexie ». Psychologie et Ă©ducation, n° 60, p. 81–96. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 14:26:30 Europe/Paris		     Pop. 5.5%
Ramus Franck (2012). « L’intelligence humaine, dans tous ses Ă©tats ». Cerveau et psycho, n° 9, avril. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
05 Sep 2013 15:01:48 Europe/Paris		     Pop. 3.75%
Rasch Björn H, Born Jan & Gais Steffen (2006). « Combined blockade of cholinergic receptors shifts the brain from stimulus encoding to memory consolidation ». Journal of cognitive neuroscience, vol. 18, n° 5, mai, p. 793–802. ISSN 0898-929X.  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:41:56 Europe/Paris		     Pop. 2.75%
Rodriguez Vanessa (2013). « The Human Nervous System : A Framework for Teaching and the Teaching Brain ». Mind, Brain, and Education, vol. 7, n° 1, p. 2–12. ISSN 1751-228X. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 18:10:04 Europe/Paris		     Pop. 5%
Rodriguez Vanessa (2012). « The Teaching Brain and the End of the Empty Vessel ». Mind, Brain, and Education, vol. 6, n° 4, p. 177–185. ISSN 1751-228X. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 18:09:42 Europe/Paris		     Pop. 4.75%
Roediger III Henry L. & Butler Andrew C. (2011). « The critical role of retrieval practice in long-term retention ». Trends in cognitive sciences, vol. 15, n° 1, janvier, p. 20–27. ISSN 1364-6613. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 09:47:23 Europe/Paris		     Pop. 3.5%
Sakai Kuniyoshi L. (2005). « Language Acquisition and Brain Development ». Science, vol. 310, n° 5749, avril, p. 815–819. ISSN 0036-8075, 1095-9203. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 18:09:25 Europe/Paris		     Pop. 5.5%
Schrag Francis (2013). « Can this marriage be saved? The future of "Neuro-Education" ». Journal of Philosophy of Education, vol. 47, n° 1, p. 20–30. ISSN 1467-9752. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 14:53:06 Europe/Paris		     Pop. 5.25%
Schrag Francis (2011). « Does neuroscience matter for education? ». Educational Theory, vol. 61, n° 2, p. 221–237. ISSN 1741-5446. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 14:53:32 Europe/Paris		     Pop. 3.25%
Schrag Francis (2011). « Education and neuroscience : what kind of marriage ? ». Cortex, vol. 47, n° 9, p. 1066–1067. En ligne : .  Last edited by: Marie Gaussel
25 Jul 2013 15:43:18 Europe/Paris		     Pop. 4.75%
1 - 40  |  41 - 80  |  81 - 120  |  121 - 152
wikindx 4.1.9 ©2013 | Total resources: 8749 | Database queries: 184 | Script execution: 0.49979 secs | Style: VST pour affichage | Bibliography: WIKINDX Master Bibliography
Nous écrire
accueil Veille et Analyses    |     nouveautés    |     dossiers d'actualité        

École normale supérieure de Lyon
Institut français de l'Éducation
Veille et Analyses
15 parvis René-Descartes BP 7000 . 69342 Lyon cedex 07
Standard : +33 (0)4 72 76 61 00
Télécopie : +33 (0)4 72 76 61 93