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Adolphs Ralph (2010). « Conceptual challenges and directions for social neuroscience ». Neuron, vol. 65, n° 6, mars, p. 752–767. ISSN 0896-6273. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
07 Jun 2013 10:43:11 Europe/Paris
    Pop. 5%
Agid Yves & Benmakhlouf Ali (2013). Enjeux Ă©thiques de la neuroimagerie fonctionnelle. Paris : ComitĂ© consultatif national d'Ă©thique pour les sciences de la vie et de la santĂ©, Avis, n° 116. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 16:32:49 Europe/Paris
    Pop. 5.25%
Alberts Bruce (2010). « Policy-making needs science ». Science, vol. 330, n° 6009, mars, p. 1287–1287. ISSN 0036-8075, 1095-9203. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:05:53 Europe/Paris
    Pop. 4.5%
Andreano Joseph M. & Cahill Larry (2009). « Sex influences on the neurobiology of learning and memory ». Learning and Memory, vol. 16, n° 4, janvier, p. 248–266. ISSN 1072-0502, 1549-5485. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
02 Sep 2013 15:27:37 Europe/Paris
    Pop. 5.5%
Andrieu Bernard (2001). « Le mouvement des modèles en histoire et philosophie des neurosciences ». Le Portique. Revue de philosophie et de sciences humaines, n° 7, janvier. ISSN 1283-8594. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 18:16:34 Europe/Paris
    Pop. 4.75%
Ansari Daniel & Coch Donna (2006). « Bridges over troubled waters : Education and cognitive neuroscience ». Trends in cognitive sciences, vol. 10, n° 4, avril, p. 146–151. ISSN 1364-6613.  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:46:32 Europe/Paris
    Pop. 4.5%
Ansari Daniel, Smedt Bert De & Grabner Roland H. (2012). « Neuroeducation – A critical overview of an emerging field ». Neuroethics, vol. 5, n° 2, aoĂ»t, p. 105–117. ISSN 1874-5490, 1874-5504. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:49:41 Europe/Paris
    Pop. 4.75%
Arshavsky Yuri I (2006). « “The seven sins” of the Hebbian synapse : Can the hypothesis of synaptic plasticity explain long-term memory consolidation? ». Progress in neurobiology, vol. 80, n° 3, octobre, p. 99–113. ISSN 0301-0082.  Last edited by: Catherine Reverdy
05 Sep 2013 15:04:21 Europe/Paris
    Pop. 4%
Battro Antonio M. (2010). « The teaching brain ». Mind, Brain, and Education, vol. 4, n° 1, p. 28–33.  Added by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 15:27:29 Europe/Paris
    Pop. 4.75%
Berteletti Ilaria, Lucangeli Daniela & Piazza Manuela et al. (2010). « Numerical estimation in preschoolers ». Developmental Psychology, vol. 46, n° 2, mars, p. 545–551. ISSN 1939-0599.  Added by: Marie Gaussel
03 Sep 2013 16:48:41 Europe/Paris
    Pop. 5.25%
Blakemore Sarah-Jayne & Frith Uta (2005). The learning brain : Lessons for education. Wiley-Blackwell.  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 12:02:05 Europe/Paris
    Pop. 3.5%
Bouysse Viviane & PĂ©treau Gilles (2012). Évaluation de la mise en Ĺ“uvre, du fonctionnement et des rĂ©sultats des dispositifs "PARLER" et "ROLL". Inspection gĂ©nĂ©rale de l'Education nationale.  Added by: Catherine Reverdy
04 Sep 2013 09:57:10 Europe/Paris
    Pop. 4.5%
Bressoux Pascal & Zorman Michel (2009). « PrĂ©sentation et Ă©valuation du programme de prĂ©vention "PARLER" : Parler apprendre rĂ©flĂ©chir lire ensemble pour rĂ©ussir ». In Colloque "Langages et rĂ©ussite Ă©ducative : des actions innovantes". En ligne :   Last edited by: Catherine Reverdy
04 Sep 2013 10:15:01 Europe/Paris
    Pop. 5.25%
Bronner GĂ©rald (2006). « L'acteur social est-il (dĂ©jĂ ) soluble dans les neurosciences ? ». L'annĂ©e sociologique, vol. 56, n° 2, p. 331–351. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:09:50 Europe/Paris
    Pop. 6.75%
Bruer John T. (1997). « Education and the brain : A bridge too far ». Educational Researcher, vol. 26, n° 8, p. 4–16.  Added by: Catherine Reverdy
10 Sep 2013 10:10:31 Europe/Paris
    Pop. 4%
Bruer John T. (2002). Tout est-il jouĂ© avant trois ans ? Paris : Odile Jacob.  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Sep 2013 08:49:44 Europe/Paris
    Pop. 4.25%
Butterworth Brian, Varma Sashank & Laurillard Diana (2011). « Dyscalculia : From Brain to Education ». Science, vol. 332, n° 6033, mai, p. 1049–1053. ISSN 0036-8075, 1095-9203. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
30 Aug 2013 11:51:55 Europe/Paris
    Pop. 3.75%
Butterworth Brian & Laurillard Diana (2010). « Low numeracy and dyscalculia : Identification and intervention ». ZDM, vol. 42, n° 6, octobre, p. 527–539. ISSN 1863-9690, 1863-9704. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 12:03:47 Europe/Paris
    Pop. 5.25%
Cai Qing (2009). Fonction de la rĂ©gion occipito-temporale ventrale dans la reconnaissance des mots Ă©crits dans un cerveau atypique ou sous un format atypique. Lyon : UniversitĂ© de Lyon, Laboratoire Neurosciences et cognition. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:33:09 Europe/Paris
    Pop. 4.5%
Centre d'analyse stratĂ©gique (2010). Nouvelles approches de la prĂ©vention en santĂ© publique - L’apport des sciences comportementales, cognitives et des neurosciences. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 18:11:13 Europe/Paris
    Pop. 4%
Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI) (2007). Comprendre le cerveau : Naissance d'une science de l'apprentissage. Paris : OCDE, 278 p. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Sep 2013 09:43:29 Europe/Paris
    Pop. 13%
Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI) (2002). Comprendre le cerveau : Vers une nouvelle science de l'apprentissage. Paris : OCDE, 136 p. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
04 Sep 2013 09:48:37 Europe/Paris
    Pop. 4.75%
Chamak Brigitte (2011). « Dynamique d'un mouvement scientifique et intellectuel aux contours flous : les sciences cognitives (États-Unis, France) ». Revue d'Histoire des Sciences Humaines, vol. 25, n° 2, p. 13–33.  Last edited by: Marie Gaussel
28 Feb 2013 15:05:49 Europe/Paris
    Pop. 5%
Changeux Jean-Pierre (2002). L'Homme de VĂ©ritĂ©. Paris : Odile Jacob.  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:41:14 Europe/Paris
    Pop. 3.5%
Claeys Alain & Vialatte Jean-SĂ©bastien (2012). L'impact et les enjeux des nouvelles technologies d'exploration et de thĂ©rapie du cerveau. n° 476. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 09:15:49 Europe/Paris
    Pop. 4.25%
Coch Donna & Ansari Daniel (2009). « Thinking about mechanisms is crucial to connecting neuroscience and education ». Cortex, vol. 45, n° 4, p. 546–547.  Last edited by: Marie Gaussel
28 Feb 2013 15:04:06 Europe/Paris
    Pop. 4.75%
Coffield Franck, Moseley David, Hall Elaine & Ecclestone Kathryn (2004). Should we be using learning styles? What research has to say to practice. London : The Learning and Skills Research Center. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 14:38:45 Europe/Paris
    Pop. 3.5%
Colcombe Stanley & Kramer Arthur F. (2003). « Fitness effects on the cognitive function of older adults : A meta-analytic study ». Psychological Science, vol. 14, n° 2, mars, p. 125–130. ISSN 0956-7976, 1467-9280. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 12:08:51 Europe/Paris
    Pop. 3.75%
Cordier Françoise & Gaonac'h Daniel (2004). Apprentissage et mĂ©moire. Edicoes Loyola.  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 18:15:50 Europe/Paris
    Pop. 3.25%
Crahay Marcel (2010). Psychologie de l'Ă©ducation. Paris : Presses universitaires de France, (1re Ă©d. 1999).  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Sep 2013 09:32:52 Europe/Paris
    Pop. 0%
Danon-Boileau Laurent (2010). « La dysphasie, son incidence sur le processus psychique de l'enfant et sa prise en charge ». Enfance et Psy, vol. n° 47, n° 2, juin, p. 115–127. ISSN 1286-5559. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:11:02 Europe/Paris
    Pop. 4%
Davis Andrew (2004). « The credentials of brain-based learning ». Journal of Philosophy of Education, vol. 38, n° 1, p. 21–36. ISSN 1467-9752. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 12:10:22 Europe/Paris
    Pop. 3.75%
De Smedt Bert, Ansari Daniel & Grabner Roland H. et al. (2010). « Cognitive neuroscience meets mathematics education ». Educational Research Review, vol. 5, n° 1, p. 97–105. ISSN 1747-938X.  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:46:00 Europe/Paris
    Pop. 5%
De Smedt Bert, Ansari Daniel & Grabner Roland H. et al. (2011). « Cognitive neuroscience meets mathematics education : It takes two to Tango ». Educational Research Review, vol. 6, n° 3, p. 232–237. ISSN 1747-938X.  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Jun 2013 14:50:12 Europe/Paris
    Pop. 5.25%
Dehaene Stanislas (2011). Apprendre Ă  lire : Des sciences cognitives Ă  la salle de classe. Paris : O. Jacob.  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 12:11:25 Europe/Paris
    Pop. 4%
Dehaene Stanislas. 2009. La neuroĂ©thique, une nouvelle frontière pour les sciences humaines. [La Vie des idĂ©es] . En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Sep 2013 09:01:48 Europe/Paris
    Pop. 4.25%
Dehaene Stanislas (2007). Les neurones de la lecture. Paris : Odile Jacob.  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 15:35:48 Europe/Paris
    Pop. 7.75%
Dehaene Stanislas (2012). « Que nous apprennent les neurosciences sur les meilleures pratiques pĂ©dagogiques ? ». Regards croisĂ©s sur l'Ă©conomie, vol. n° 12, n° 2, janvier, p. 231–244. ISSN 1956-7413. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 09:38:38 Europe/Paris
    Pop. 5.75%
Dehaene Stanislas, Piazza Manuela, Pinel Philippe & Cohen Laurent (2003). « Three parietal circuits for number processing ». Cognitive neuropsychology, vol. 20, n° 3, mai, p. 487–506. ISSN 0264-3294.  Added by: Marie Gaussel
30 Aug 2013 11:51:55 Europe/Paris
    Pop. 4.5%
Delahaie Marc (2004). L'Ă©volution du langage chez l'enfant : De la difficultĂ© au trouble.  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 16:42:32 Europe/Paris
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