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Galand BenoĂ®t & Frenay Mariane (dir.) (2005). L'approche par problèmes et par projets dans l'enseignement supĂ©rieur : Impact, enjeux et dĂ©fis. Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain, 214 p.  Added by: Catherine Reverdy
15 Apr 2013 11:25:15 Europe/Paris
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Romainville Marc (2006). « Ignorante du passĂ©, la pĂ©dagogie universitaire est-elle condamnĂ©e Ă  le revivre ? Quelques leçons de la longue histoire des mĂ©thodes actives ». In Frenay Mariane, Raucent BenoĂ®t & Wouters Pascale (dir.). Actes du 4e colloque "Questions de pĂ©dagogies dans l'enseignement supĂ©rieur". Les pĂ©dagogies actives : enjeux et conditions, vol. 1. Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain. 181–188  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Feb 2014 11:00:06 Europe/Paris
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