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Agid Yves & Benmakhlouf Ali (2013). Enjeux Ă©thiques de la neuroimagerie fonctionnelle. Paris : ComitĂ© consultatif national d'Ă©thique pour les sciences de la vie et de la santĂ©, Avis, n° 116. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 16:32:49 Europe/Paris		     Pop. 10.25%
Alberts Bruce (2010). « Policy-making needs science ». Science, vol. 330, n° 6009, mars, p. 1287–1287. ISSN 0036-8075, 1095-9203. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:05:53 Europe/Paris		     Pop. 8.75%
Bouysse Viviane & PĂ©treau Gilles (2012). Évaluation de la mise en Ĺ“uvre, du fonctionnement et des rĂ©sultats des dispositifs "PARLER" et "ROLL". Inspection gĂ©nĂ©rale de l'Education nationale.  Added by: Catherine Reverdy
04 Sep 2013 09:57:10 Europe/Paris		     Pop. 7.5%
Bruer John T. (1997). « Education and the brain : A bridge too far ». Educational Researcher, vol. 26, n° 8, p. 4–16.  Added by: Catherine Reverdy
10 Sep 2013 10:10:31 Europe/Paris		     Pop. 7%
Champy Philippe & EtĂ©vĂ© Christiane (dir.) (2005). Dictionnaire encyclopĂ©dique de l'Ă©ducation et de la formation. Paris : Retz, 1104 p. 3e Ă©d.  Added by: Catherine Reverdy
14 Dec 2012 13:59:00 Europe/Paris		     Pop. 10.75%
De Smedt Bert, Ansari Daniel & Grabner Roland H. et al. (2011). « Cognitive neuroscience meets mathematics education : It takes two to Tango ». Educational Research Review, vol. 6, n° 3, p. 232–237. ISSN 1747-938X.  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Jun 2013 14:50:12 Europe/Paris		     Pop. 8.75%
Eisenhart Margaret & DeHaan Robert L. (2005). « Doctoral preparation of scientifically based educational researchers ». Educational Researcher, vol. 34, n° 4, mai, p. 3–13. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:19:42 Europe/Paris		     Pop. 7.75%
Goswami Usha (2006). « Neuroscience and education : From research to practice? ». Nature Reviews Neurosciences, vol. 7, n° 5, mai, p. 406–413.  Added by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 15:58:42 Europe/Paris		     Pop. 4.5%
Goswami Usha (2008). « Principles of learning, implications for teaching : A cognitive neuroscience perspective ». Journal of Philosophy of Education, vol. 42, n° 3-4, p. 381–399. ISSN 1467-9752. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 13:56:13 Europe/Paris		     Pop. 5.25%
Howard-Jones Paul (2010). Introducing Neuroeducational Research : Neuroscience, Education and the Brain from Contexts to Practice. Routledge Chapman \& Hall.  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 18:14:08 Europe/Paris		     Pop. 4.25%
Howard-Jones Paul (2007). Neuroscience and education : Issues and opportunities : a commentary by the teaching and learning research programme. London : Institute of Education. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 11:03:57 Europe/Paris		     Pop. 4.75%
Howard-Jones Paul (2008). « Philosophical challenges for researchers at the interface between neuroscience and education ». Journal of Philosophy of Education, vol. 42, n° 3-4, p. 361–380. ISSN 1467-9752. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 14:00:09 Europe/Paris		     Pop. 4.5%
Howard-Jones Paul, Washbrook Elizabeth & Meadows Sara (2012). « The timing of educational investment : A neuroscientific perspective ». Developmental Cognitive Neuroscience, vol. 2, n° 1, fĂ©vrier, p. S18–S29.  Added by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 13:41:24 Europe/Paris		     Pop. 4.5%
National Research Council (2005). Advancing Scientific Research in Education. Washington D. C. : The National Academies Press. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 16:43:49 Europe/Paris		     Pop. 0%
National Research Council (2002). Scientific Research in Education. Washington D. C. : The National Academies Press. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 16:44:18 Europe/Paris		     Pop. 0%
Parker Andrew (2006). « Lifelong learning to labour: apprenticeship, masculinity and communities of practice ». British Educational Research Journal, vol. 32, n° 5, p. 687–701. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 13:34:30 Europe/Paris		     Pop. 7%
Sousa David A. (2002). Un cerveau pour apprendre : Comment rendre le processus enseignement-apprentissage plus efficace. MontrĂ©al : Chenelière Education.  Added by: Catherine Reverdy
10 Sep 2013 10:07:20 Europe/Paris		     Pop. 4.5%
Stein Zachary, Della Chiesa Bruno, Hinton Christina & Fischer Kurt W. (2011). Ethical issues in educational neuroscience : Raising children in a brave new world. New York : Oxford University Press.  Last edited by: Marie Gaussel
03 Sep 2013 16:07:44 Europe/Paris		     Pop. 4.75%
van Zanten Agnès (2008). « RĂ©gulation et rĂ´le de la connaissance dans le champ Ă©ducatif en France  : Du monopole Ă  l’externalisation de l’expertise ? ». Sociologie et sociĂ©tĂ©s, vol. 40, n° 1, p. 69–92. ISSN 0038-030X. En ligne : .  Added by: RĂ©mi Thibert
07 Nov 2011 12:02:18 Europe/Paris		     Pop. 4.75%
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