Bibliographies du service Veille et Analyses, IFÉ

List Resources

Displaying 1 - 12 of 12 (Bibliography: WIKINDX Master Bibliography)
Parameters:
Keyword:  relation enseignant-Ă©tudiant
Ascending
Descending
With checked

Use all displayed:     
Blatchford Peter, Bassett Paul, Brown Penelope & Webster Rob (2009). « The effect of support staff on pupil engagement and individual attention ». British Educational Research Journal, vol. 35, n° 5, octobre, p. 661–686. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:26 Europe/Paris
    Pop. 6.5%
Blumenfeld Phyllis C., Soloway Elliot & Marx Ronald W. et al. (1991). « Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning ». Educational Psychologist, vol. 26, n° 3 & 4, p. 369–398. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
26 Nov 2012 16:41:00 Europe/Paris
    Pop. 14.5%
Doudin Pierre-AndrĂ© & Martin Daniel (1999). « Conception du dĂ©veloppement de l'intelligence et formation des enseignants ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 126, p. 121–132. En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
08 Mar 2013 14:20:04 Europe/Paris
    Pop. 4.75%
Einarsson Charlotta & Granström Kjell (2002). « Gender-biased Interaction in the Classroom : The influence of gender and age in the relationship between teacher and pupil ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 46, n° 2, p. 117–127. ISSN 0031-3831. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:14 Europe/Paris
    Pop. 5.75%
Galand BenoĂ®t, Philippot Pierre & Frenay Mariane (2006). « Structure de buts, relations enseignants-Ă©lèves et adaptation scolaire des Ă©lèves : une analyse multi-niveaux ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 155, p. 57–72.  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:28 Europe/Paris
    Pop. 5.75%
Gurtner Jean-Luc, Gulfi Alida, Monnard Isabelle & Schumacher JĂ©rĂ´me (2006). « Est-il possible de prĂ©dire l'Ă©volution de la motivation pour le travail scolaire de l'enfance Ă  l'adolescence ? ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 155, p. 21–33.  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:18 Europe/Paris
    Pop. 6.5%
Merle Pierre (2002). « L'humiliation des Ă©lèves dans l'institution scolaire : Contribution Ă  une sociologie des relations maĂ®tre-Ă©lèves ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 139, n° 1, p. 31–51. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
03 Mar 2011 09:38:36 Europe/Paris
    Pop. 6.5%
Mons Nathalie, Duru-Bellat Marie & Bydanova Elisaveta (2008). « CohĂ©sion scolaire et politiques Ă©ducatives ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 164, p. 37–54.  Last edited by: Laure Endrizzi
03 Mar 2011 09:12:06 Europe/Paris
    Pop. 6.75%
Rollett Wolfram (2009). « Effects of students’ all-day-school experiences on school enjoyment : The mediation effect of the students’ perceived socio-emotional relation towards educational personnel ». In European Association for Research on Learning and Instruction.Fostering Communities of Learners, Amsterdam, 27 aoĂ»t 2009. En ligne : .  Added by: Agnès Cavet
03 Mar 2011 09:40:06 Europe/Paris
    Pop. 5.25%
Sarrazy Bernard (2001). « Les interactions maĂ®tre-Ă©lèves dans l'enseignement des mathĂ©matiques. Contribution Ă  une approche anthropo-didactique des phĂ©nomènes d'enseignement ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 136, p. 117–132. En ligne : .  Last edited by: Marie Gaussel
13 Jul 2010 15:13:23 Europe/Paris
    Pop. 4.5%
Skelton Christine, Carrington Bruce & Francis Becky et al. (2009). « Gender 'matters' in the primary classroom : Pupils' and teachers' perspectives ». British Educational Research Journal, vol. 35, n° 2, avril, p. 187–204. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
13 Jul 2010 15:12:12 Europe/Paris
    Pop. 4.75%
Wilson Linda, Andrew Carolyn & Below John (2006). « A comparison of teacher/pupil interaction within mathematics lessons in St Petersburg, Russia and the North-East of England ». British Educational Research Journal, vol. 32, n° 3, mai, p. 411–441. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
13 Jul 2010 15:11:40 Europe/Paris
    Pop. 5.75%
wikindx 4.1.9 ©2013 | Total resources: 8749 | Database queries: 80 | Script execution: 0.2195 secs | Style: VST pour affichage | Bibliography: WIKINDX Master Bibliography
Nous écrire
accueil Veille et Analyses    |     nouveautés    |     dossiers d'actualité        

École normale supérieure de Lyon
Institut français de l'Éducation
Veille et Analyses
15 parvis René-Descartes BP 7000 . 69342 Lyon cedex 07
Standard : +33 (0)4 72 76 61 00
Télécopie : +33 (0)4 72 76 61 93