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Adolphs Ralph (2010). « Conceptual challenges and directions for social neuroscience ». Neuron, vol. 65, n° 6, mars, p. 752–767. ISSN 0896-6273. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
07 Jun 2013 10:43:11 Europe/Paris		     Pop. 9.75%
Agid Yves & Benmakhlouf Ali (2013). Enjeux éthiques de la neuroimagerie fonctionnelle. Paris : Comité consultatif national d'éthique pour les sciences de la vie et de la santé, Avis, n° 116. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 16:32:49 Europe/Paris		     Pop. 10.25%
Bastien-Toniazzo Mireille & Bastien Claude (2005). « Du cheminement aux cheminements? ». Revue française de pédagogie, vol. 152, n° 1, p. 21–28. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:25 Europe/Paris		     Pop. 8.5%
Bastien-Toniazzo Mireille & Bastien Claude (2005). « Du cheminement aux cheminements? ». Revue française de pédagogie, vol. 152, n° 1, p. 21–28. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:07 Europe/Paris		     Pop. 8.5%
Berteletti Ilaria, Lucangeli Daniela & Piazza Manuela et al. (2010). « Numerical estimation in preschoolers ». Developmental Psychology, vol. 46, n° 2, mars, p. 545–551. ISSN 1939-0599.  Added by: Marie Gaussel
03 Sep 2013 16:48:41 Europe/Paris		     Pop. 9.25%
Bjørnebekk Gunnar (2008). « Positive Affect and Negative Affect as Modulators of Cognition and Motivation : The rediscovery of affect in achievement goal theory ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 52, n° 2, p. 153–170. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
13 Jul 2010 14:33:18 Europe/Paris		     Pop. 7.25%
Bjørnebekk Gunnar (2008). « Positive Affect and Negative Affect as Modulators of Cognition and Motivation: The rediscovery of affect in achievement goal theory ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 52, n° 2, p. 153–170. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
02 Mar 2011 17:44:35 Europe/Paris		     Pop. 7.5%
Bradley Robert H. & Corwyn Robert F. (2002). « Socioeconomic status and child development ». Annual Review of Psychology, vol. 53, février, p. 371–399. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2011 15:46:35 Europe/Paris		     Pop. 5.25%
Bruer John T. (2002). Tout est-il joué avant trois ans ? Paris : Odile Jacob.  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Sep 2013 08:49:44 Europe/Paris		     Pop. 8.25%
Buchs Céline, Darnon Céline & Quiamzade Alain et al. (2008). « Conflits et apprentissage. Régulation des conflits sociocognitifs et apprentissage ». Revue française de pédagogie, n° 163, p. 105–125.  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:10 Europe/Paris		     Pop. 7.5%
Chamak Brigitte (2011). « Dynamique d'un mouvement scientifique et intellectuel aux contours flous : les sciences cognitives (États-Unis, France) ». Revue d'Histoire des Sciences Humaines, vol. 25, n° 2, p. 13–33.  Last edited by: Marie Gaussel
28 Feb 2013 15:05:49 Europe/Paris		     Pop. 6.5%
Claeys Alain & Vialatte Jean-Sébastien (2012). L'impact et les enjeux des nouvelles technologies d'exploration et de thérapie du cerveau. n° 476. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 09:15:49 Europe/Paris		     Pop. 8.25%
De Smedt Bert, Ansari Daniel & Grabner Roland H. et al. (2010). « Cognitive neuroscience meets mathematics education ». Educational Research Review, vol. 5, n° 1, p. 97–105. ISSN 1747-938X.  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:46:00 Europe/Paris		     Pop. 7.5%
De Smedt Bert, Ansari Daniel & Grabner Roland H. et al. (2011). « Cognitive neuroscience meets mathematics education : It takes two to Tango ». Educational Research Review, vol. 6, n° 3, p. 232–237. ISSN 1747-938X.  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Jun 2013 14:50:12 Europe/Paris		     Pop. 9%
Delahaie Marc (2004). L'évolution du langage chez l'enfant : De la difficulté au trouble.  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 16:42:32 Europe/Paris		     Pop. 6.75%
Dessus Philippe & Gentaz Édouard (dir.) (2006). Apprentissages et enseignement : Sciences cognitives et éducation. Paris : Dunod, 248 p.  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:48:28 Europe/Paris		     Pop. 6.5%
Dweck Carol S. & Leggett Ellen L. (1988). « A Social-Cognitive Approach to Motivation and Personality ». Psychological Review, vol. 95, n° 2, p. 256–273.  Added by: Marie Gaussel
02 Mar 2011 17:10:27 Europe/Paris		     Pop. 5%
Dworczak Fabien (2004). Neurosciences de l'éducation : Cerveau et apprentissage. Paris : L'Harmattan, 294 p.  Last edited by: Catherine Reverdy
28 Feb 2013 09:59:48 Europe/Paris		     Pop. 5%
Écalle Jean & Magnan Annie (2005). « L'apport des sciences cognitives aux théories du développement cognitif : quel impact pour l'étude des apprentissages et de leurs troubles ? ». Revue française de pédagogie, n° 152, p. 5–9. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 14:57:48 Europe/Paris		     Pop. 5.5%
Eustache Francis & Desgranges Béatrice (2010). Les chemins de la mémoire. Paris : Le Pommier. En ligne : .  Last edited by: Marie Gaussel
18 Apr 2014 14:17:11 Europe/Paris		     Pop. 8.75%
Favrat Jean-François, Dusseau Jean-Michel & Merle Hélène et al. (2005). « Développement cognitif et apprentissages scolaires : L?exemple de l?acquisition du concept d?angle ». Revue française de pédagogie, vol. 152, n° 1, p. 49–61. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:15 Europe/Paris		     Pop. 6.5%
Favrat Jean-François, Dusseau Jean-Michel & Merle Hélène et al. (2005). « Développement cognitif et apprentissages scolaires: l?exemple de l?acquisition du concept d?angle ». Revue française de pédagogie, vol. 152, n° 1, p. 49–61. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:17:16 Europe/Paris		     Pop. 6.5%
Favrat Jean-François, Dusseau Jean-Michel & Merle Hélène et al. (2005). « Développement cognitif et apprentissages scolaires: l?exemple de l?acquisition du concept d?angle ». Revue française de pédagogie, vol. 152, n° 1, p. 49–61. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:27 Europe/Paris		     Pop. 6.75%
Geake John (2008). « Neuromythologies in education ». Educational Research, vol. 50, n° 2, p. 123–133.  Added by: Marie Gaussel
25 Jul 2013 15:22:19 Europe/Paris		     Pop. 6.25%
Guillain André & Pry René (2007). « L'adaptation scolaire et la réorganisation des compétences sociocognitives chez les enfants entre trois et quatre ans : Stabilité et changement de styles pédagogiques ». Revue française de pédagogie, n° 158, p. 59–69.  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:18 Europe/Paris		     Pop. 5%
Helle Laura, Tynjälä Päivi & Olkinuora Erkki (2006). « Project-based learning in post-secondary education - theory, practice and rubber sling shots ». Higher Education, vol. 51, n° 2, mars, p. 287–314. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
26 Nov 2012 16:46:11 Europe/Paris		     Pop. 13.75%
Jordan Nancy C., Kaplan David, Nabors Olah Leslie & Locuniak Maria N. (2006). « Number sense growth in kindergarten : A longitudinal investigation of children at risk for mathematics difficulties. ». Child development, vol. 77, n° 1, p. 153–175. ISSN 0009-3920. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
15 Nov 2012 16:34:11 Europe/Paris		     Pop. 7.5%
Kail Michèle (2012). L'acquisition du langage. Paris : Presses universitaires de France.  Last edited by: Marie Gaussel
22 Nov 2013 11:50:44 Europe/Paris		     Pop. 8.25%
Lugo-Gil Julieta & Tamis-LeMonda Catherine S. (2008). « Family Resources and Parenting Quality : Links to Children’s Cognitive Development Across the First 3 Years ». Child development, vol. 79, n° 4, juillet—août, p. 1065–1085. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
04 May 2011 10:05:52 Europe/Paris		     Pop. 4.75%
Molko Nicolas, Wilson Anna & Dehaene Stanislas (2005). « La dyscalculie développementale, un trouble primaire de la perception des nombres ». Revue française de pédagogie, n° 152, p. 41–47. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 11:05:12 Europe/Paris		     Pop. 6.75%
Mourlas Constantinos, Tsianos Nikos & Germanakos Panagiotis (2009). Cognitive and Emotional Processes in Web-Based Education: Integrating Human Factors and Personalization. New York : Hershey. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
13 Mar 2012 11:46:59 Europe/Paris		     Pop. 4.25%
Oates John, Karmiloff-Smith Annette & Johnson Mark (dir.) (2012). Developing Brains. The Open University. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:47:48 Europe/Paris		     Pop. 5.5%
Piolat Annie (dir.) (2004). Ecritures : Apports en sciences cognitives. Aix-en-Provence : Publications de l'Université de Provence, 285 p.  Last edited by: Agnès Cavet
10 May 2011 11:21:37 Europe/Paris		     Pop. 4.75%
Sakai Kuniyoshi L. (2005). « Language Acquisition and Brain Development ». Science, vol. 310, n° 5749, avril, p. 815–819. ISSN 0036-8075, 1095-9203. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 18:09:25 Europe/Paris		     Pop. 5.5%
Slade Sean & Griffith David (2013). « A whole child approach to student success ». KEDI Journal of Educational Policy, p. 21–35. ISSN 17394341. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
03 Jan 2014 11:09:11 Europe/Paris		     Pop. 9%
Tardif Eric & Doudin Pierre-André (2011). « Neurosciences cognitives et éducation : le début d'une collaboration ». Formation et pratiques d’enseignement en questions, n° 12, p. 95–116. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 15:40:09 Europe/Paris		     Pop. 6.75%
Tiberghien Guy (2002). Dictionnaire des sciences cognitives. Paris : Armand Colin.  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 16:31:53 Europe/Paris		     Pop. 5%
Tijus Charles, Legros Denis & Brissiaud Rémi et al. (2002). « Propriétés des objets et résolution de problèmes mathématiques ». Revue française de pédagogie, vol. 139, n° 1, p. 97–105. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
12 Jul 2010 16:24:08 Europe/Paris		     Pop. 5%
Tijus Charles, Legros Denis & Brissiaud Rémi et al. (2002). « Propriétés des objets et résolution de problèmes mathématiques ». Revue française de pédagogie, vol. 139, n° 1, p. 97–105. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:17:19 Europe/Paris		     Pop. 6.25%
Turner David A. (2011). « Which part of ‘two way street’ did you not understand? Redressing the balance of neuroscience and education ». Educational Research Review, vol. 6, n° 3, p. 223–231. ISSN 1747-938X. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
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