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Ainley Janet, Pratt Dave & Hansen Alice (2006). « Connecting engagement and focus in pedagogic task design ». British Educational Research Journal, vol. 32, n° 1, janvier, p. 23–38. En ligne : .  Last edited by: Marie Gaussel
09 Jul 2010 11:54:47 Europe/Paris
    Pop. 9.5%
Barrère Anne (2002). « Un nouvel âge du dĂ©sordre scolaire : Les enseignants face aux incidents ». DĂ©viance et sociĂ©tĂ©, vol. 26, n° 1, p. 3–19. En ligne : .  Last edited by: Agnès Cavet
04 Feb 2011 09:59:09 Europe/Paris
    Pop. 9.5%
Chopin Marie-Pierre (2011). Le temps de l’enseignement : L’avancĂ©e du savoir et la gestion des hĂ©tĂ©rogĂ©nĂ©itĂ©s dans la classe. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 188 p.  Last edited by: Agnès Cavet
03 Feb 2011 16:17:24 Europe/Paris
    Pop. 7.75%
Floro Michel, LĂ©vĂŞque Lionel, Ratet CĂ©cile & Roselle Chantal (2003). « Pratique de classe et gestion des conflits ». Expressions, n° 21, avril, p. 159–188. En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
24 Aug 2010 15:43:32 Europe/Paris
    Pop. 7%
Lapointe Judith M. & Freiberg JĂ©rĂ´me H. (2006). « Research-Based Programs for Preventing and Solving Discipline Problems ». In Handbook of classroom management : research, practice, and contemporary issues. Washington : Lawrence Erlbaum. 735–786  Added by: Feyfant Annie
24 Aug 2010 15:44:06 Europe/Paris
    Pop. 6.25%
Lusignan Guy (2001). « La gestion de la classe : Un survol historique ». Vie pĂ©dagogique, n° 119, avril—mai, p. 19–22. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
24 Aug 2010 15:44:38 Europe/Paris
    Pop. 9%
Pane D. M. (2010). « Viewing classroom discipline as negotiable social interaction : A communities of practice perspective ». Teaching and Teacher Education, vol. 26, n° 1, janvier, p. 87–97.  Last edited by: Feyfant Annie
13 May 2010 15:22:36 Europe/Paris
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