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Ahtee Maija & Johnston Jane (2006). « Primary Student Teachers' Ideas about Teaching a Physics Topic ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 50, n° 2, p. 207–219. ISSN 0031-3831. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:05 Europe/Paris
    Pop. 11.25%
Atkinson Dennis (2004). « Theorising how student teachers form their identities in initial teacher education ». British Educational Research Journal, vol. 30, n° 3, p. 379–394. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:06 Europe/Paris
    Pop. 7.5%
Bourdoncle Raymond & Lessard Claude (2003). « Qu'est-ce qu'une formation professionnelle universitaire ? Les caractĂ©ristiques spĂ©cifiques : programmes , modalitĂ©s et mĂ©thodes de formation ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 142, janvier—mars, p. 131–183. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
10 Apr 2014 08:58:29 Europe/Paris
    Pop. 10.25%
Cros Françoise (2011). « Les divers modèles de formation initiale des enseignants en Europe ». In La formation initiale des enseignants en europe: convergences, divergences, Ă©volutions. Paris : Le Manuscrit. 33–47  Added by: Feyfant Annie
08 Jan 2013 16:08:50 Europe/Paris
    Pop. 7%
Edwards Anne & Protheroe Lynn (2003). « Learning to See in Classrooms : What are student teachers learning about teaching and learning while learning to teach in schools? ». British Educational Research Journal, vol. 29, n° 2, p. 227–242. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:14 Europe/Paris
    Pop. 6.5%
Goulding Maria, Rowland Tim & Barber Patti (2002). « Does it Matter? Primary Teacher Trainees' Subject Knowledge in Mathematics ». British Educational Research Journal, vol. 28, n° 5, p. 689–704. ISSN 0141-1926. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:17:16 Europe/Paris
    Pop. 6.5%
Goulding Maria, Rowland Tim & Barber Patti (2002). « Does it Matter? Primary Teacher Trainees' Subject Knowledge in Mathematics ». British Educational Research Journal, vol. 28, n° 5, p. 689–704. ISSN 0141-1926. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:18 Europe/Paris
    Pop. 5.5%
Haugen Richard & Lund Thorleif (2000). « Achievement Motives, Incentive Values and Attribution ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 44, n° 4, dĂ©cembre, p. 423–432. ISSN 0031-3831. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:19 Europe/Paris
    Pop. 5%
Haugen Richard & Lund Thorleif (2000). « Achievement Motives, Incentive Values and Attribution ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 44, n° 4, dĂ©cembre, p. 423–432. ISSN 0031-3831. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:30 Europe/Paris
    Pop. 5.25%
Lessard Claude & Bourdoncle Raymond (2002). « Qu'est-ce qu'une formation professionnelle universitaire ? Conceptions de l'universitĂ© et formation professionnelle. ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 139, avril—juin, p. 131–153. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Apr 2014 14:41:23 Europe/Paris
    Pop. 8.75%
Robine Florence (2009). « RĂ©former l’éducation scientifique : une prise de conscience mondiale ». Revue internationale d’éducation de Sèvres, n° 51, p. 27–34. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
04 Feb 2013 14:22:58 Europe/Paris
    Pop. 7.5%
Ruohotie-Lyhty Maria & Kaikkonen Pauli (2009). « The Difficulty of Change : The Impact of Personal School Experience and Teacher Education on the Work of Beginning Language Teachers ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 53, n° 3, juin, p. 295–309. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 09:20:55 Europe/Paris
    Pop. 6%
Taylor Alexis (2008). « Developing understanding about learning to teach in a university-schools partnership in England ». British Educational Research Journal, vol. 34, n° 1, fĂ©vrier, p. 63–90. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
13 Jul 2010 15:07:59 Europe/Paris
    Pop. 4.25%
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