Bibliographies du service Veille et Analyses, IFÉ

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Aderibigbe Semiyu Adejare & Ajasa Folorunso Adekemi (2013). « Peer coaching as an institutionalised tool for professional development : The perceptions of tutors in a Nigerian college ». Journal of Workplace Learning, vol. 25, n° 2, fĂ©vrier, p. 125–140. ISSN 1366-5626. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
03 Sep 2013 13:12:32 Europe/Paris
    Pop. 10.5%
Adler Jill, Ball Deborah & Krainer Konrad et al. (2005). « Reflections on an Emerging Field : Researching Mathematics Teacher Education ». Educational Studies in Mathematics, vol. 60, n° 3, novembre, p. 359–381. ISSN 0013-1954, 1573-0816. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
25 Jun 2015 08:59:45 Europe/Paris
    Pop. 22.75%
Alexander Robin & Norris Nigel (2008). « Still no pedagogy? principle, pragmatism and compliance in primary education ». In Norris Nigel (dir.). Curriculum and the Teacher. 35 years of the Cambridge Journal of Education. London : Routledge. 331–357  Last edited by: orey
26 Mar 2010 14:49:18 Europe/Paris
    Pop. 10.25%
Ansari Daniel & Coch Donna (2006). « Bridges over troubled waters : Education and cognitive neuroscience ». Trends in cognitive sciences, vol. 10, n° 4, avril, p. 146–151. ISSN 1364-6613.  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:46:32 Europe/Paris
    Pop. 7.5%
Bertrand Claude (2005). « Le B2i : Une prescription ambiguĂ« ». In Le multimĂ©dia dans la classe Ă  l'Ă©cole primaire. Lyon : Institut national de recherche pĂ©dagogique (INRP)  Last edited by: RĂ©mi Thibert
10 Nov 2009 14:04:37 Europe/Paris
    Pop. 9.75%
BĂ©ziat Jacques (2003). « Le B2i : Outil transparent pour un contenu transparent ? ». In AndrĂ© Bernard, Baron Georges-Louis & Bruillard Eric (dir.). premières journĂ©es francophones de didactique des progiciels, Lyon, juillet 2003. Lyon : Institut national de recherche pĂ©dagogique (INRP). En ligne : .  Last edited by: Laure Endrizzi
28 Jan 2011 16:48:04 Europe/Paris
    Pop. 8.5%
Black Paul & William Dylan (2003). « 'In praise of educational research' : Formative assessment ». British Educational Research Journal, vol. 29, n° 5, octobre, p. 623. ISSN 01411926. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
16 Aug 2014 11:05:20 Europe/Paris
    Pop. 8.25%
Devauchelle Bruno (2004). Le Brevet Informatique et Internet (B2i) d’un geste institutionnel aux rĂ©alitĂ©s pĂ©dagogiques. [thèse de doctorat]. Paris XVIII. En ligne : .  Last edited by: RĂ©mi Thibert
10 Nov 2009 14:29:04 Europe/Paris
    Pop. 7.5%
Kirsti Ala-Mukta, Punie Yves & Redecker Christine (2008). ICT for learning, innovation and creativity. Commission europĂ©enne. En ligne : .  Last edited by: RĂ©mi Thibert
12 Nov 2009 12:22:11 Europe/Paris
    Pop. 8.25%
Musset Marie & Thibert RĂ©mi (2009). « Quelles relations entre jeu et apprentissages Ă  l'Ă©cole ? Une question renouvelĂ©e ». Dossier d'actualitĂ© VST- INRP, n° 48, octobre. Lyon : Institut national de recherche pĂ©dagogique (INRP), p. 1–15. En ligne : (consultĂ© le 1 mars 2011).  Last edited by: Agnès Cavet
01 Mar 2011 11:03:36 Europe/Paris
    Pop. 10.25%
Philippe Jonathan (2010). Fabriquer le savoir enseignĂ©. Bruxelles : De Boeck.  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Apr 2014 15:25:01 Europe/Paris
    Pop. 4.5%
Pollard Andrew (dir.) (2010). Professionalism and Pedagogy : A contemporary opportunity. Londres : Teaching and learning research programme (TLRP). En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
26 Jul 2011 16:28:04 Europe/Paris
    Pop. 5%
Rodriguez Vanessa (2013). « The Human Nervous System : A Framework for Teaching and the Teaching Brain ». Mind, Brain, and Education, vol. 7, n° 1, p. 2–12. ISSN 1751-228X. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 18:10:04 Europe/Paris
    Pop. 4.75%
Rodriguez Vanessa (2012). « The Teaching Brain and the End of the Empty Vessel ». Mind, Brain, and Education, vol. 6, n° 4, p. 177–185. ISSN 1751-228X. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 18:09:42 Europe/Paris
    Pop. 4.5%
Scheerens Jaap (2007). Review and meta-analyses of school and teaching effectiveness. Enschede (NL) : University of Twente; Department of Educational Organization and Management. En ligne : .  Last edited by: RĂ©mi Thibert
28 Mar 2012 14:43:26 Europe/Paris
    Pop. 5.75%
Wilson Linda, Andrew Carolyn & Below John (2006). « A comparison of teacher/pupil interaction within mathematics lessons in St Petersburg, Russia and the North-East of England ». British Educational Research Journal, vol. 32, n° 3, mai, p. 411–441. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
13 Jul 2010 15:11:40 Europe/Paris
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