| Alava Séraphin (2001). « Les pratiques d'études à l'Université ». Revue française de pédagogie, n° 136. |
Last edited by: orey
21 Jun 2006 15:50:18 Europe/Paris |
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| Alava Séraphin (2001). « Pratiques informelles d'études et autodirection des apprentissages : un autre regard sur le "métier d'étudiant" ». In Carré Philippe (dir.). Autoformation : pratiques concrètes, lectures théoriques, enjeux de société. Vol. 2. Paris : L'Harmattan. 21–36 |
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26 Jan 2006 10:22:18 Europe/Paris |
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| Amigues René, Faïta Daniel & Saujat Frédéric (2004). « L'autoconfrontation croisée : Une méthode pour analyser l'activité enseignante et susciter le développement de l'expérience professionnelle ». Bulletin de psychologie, vol. 57, n° 469, p. 41–44. |
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05 Dec 2006 15:28:57 Europe/Paris |
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| Annoot Emmanuelle & Fave-Bonnet Marie-Françoise (2004). Pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur : Enseigner, apprendre, évaluer. Paris : L'Harmattan. |
Last edited by: Brigitte Bacconnier
02 Mar 2007 13:30:53 Europe/Paris |
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| Boyer Régine & Coridian Charles (2002). « Transmission des savoirs disciplinaires : Une comparaison histoire/sociologie ». Sociétés contemporaines, n° 48, p. 41–61. |
Last edited by: Agnès Cavet
21 Jun 2006 09:32:54 Europe/Paris |
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| Bru Marc & Talbot Laurent (2005). Des compétences pour enseigner, entre objets sociaux et objets de recherche. Paris : Presses universitaires de France. |
Last edited by: Laure Endrizzi
14 Dec 2005 14:35:45 Europe/Paris |
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| Bru Marc & Rivano Pierre (2001). « Les enseignants connaissent-ils le point de vue des élèves sur leur scolarité ? ». Revue française de pédagogie, n° 137. |
Last edited by: Agnès Cavet
18 May 2009 14:54:31 Europe/Paris |
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| Bru Marc (2004). « Pratiques enseignantes à l'université : Opportunité et intérêt des recherches ». In Annoot Emmanuelle & Fave-Bonnet Marie-Françoise (dir.). Pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur : apprendre, enseigner, évaluer. 17–36 |
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21 Mar 2006 11:16:20 Europe/Paris |
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| Bru Marc (2002). « Les pratiques enseignantes comme objet de recherche ». Revue française de pédagogie, n° 138, p. 63–73. |
Added by: Brigitte Bacconnier
18 Jan 2006 15:09:51 Europe/Paris |
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| Bru Marc (2004). « Pratiques enseignantes comme objet de recherche ». In Marcel Jean-François (dir.). Les pratiques enseignantes hors de la classe. Paris : L'Harmattan. 288–299 |
Last edited by: orey
19 Apr 2006 13:48:35 Europe/Paris |
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| Bru Marc & Maurice Jean-Jacques (2001). « Les pratiques enseignantes : Contributions plurielles ». Les dossiers des sciences de l'éducation, n° 5. |
Last edited by: Agnès Cavet
18 May 2009 15:20:59 Europe/Paris |
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| Bru Marc (2002). « Pratiques enseignantes : Des recherches à conforter et à développer ». Revue française de pédagogie, n° 138. |
Last edited by: Agnès Cavet
18 May 2009 14:55:22 Europe/Paris |
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| Bru Marc & Talbot Laurent (2001). « Les pratiques enseignantes : Une visée, des regards ». Les dossiers des sciences de l'éducation, n° 5, p. 9–33. |
Last edited by: Agnès Cavet
18 May 2009 14:54:55 Europe/Paris |
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| Bru Marc & Maurice Jean-Jacques (2001). Les pratiques enseignantes, contributions plurielles. Toulouse : Presses universitaires du Mirail. |
Added by: Brigitte Bacconnier
15 Dec 2005 14:11:42 Europe/Paris |
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| Bru Marc (2004). « Prise en compte du contexte dans l'étude des pratiques de formation et d'enseignement ». In Marcel Jean-François & Rayou Patrick (dir.). Recherches contextualisées en éducation. 63–76 |
Last edited by: Brigitte Bacconnier
11 Jan 2006 13:56:24 Europe/Paris |
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| Bru Marc (2004). « Quelles compétences pour enseigner ? ». In Hajjar Violette & Baubion-Broye Alain (dir.). Modèles et méthodologies d'analyse des compétences : le double éclairage des pratiques et des recherches. 41–50 |
Last edited by: Brigitte Bacconnier
15 Dec 2005 11:03:12 Europe/Paris |
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| Bru Marc, Altet Marguerite & Blanchard-Laville Claudine (2004). « La recherche des processus caractéristiques des pratiques enseignantes dans leurs rapports aux apprentissages ». Revue française de pédagogie, n° 148. |
Last edited by: Agnès Cavet
18 May 2009 14:55:49 Europe/Paris |
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| Bru Marc & Donnay Jean (2002). Recherches, pratiques et savoirs en éducation. Bruxelles : De Boeck. |
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14 Dec 2005 14:36:56 Europe/Paris |
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| Bru Marc & Lenoir Yves (2005). Référentiels de compétences en éducation et formation. Laval : Presses universitaires de Laval. |
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14 Dec 2005 14:38:08 Europe/Paris |
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| Bru Marc (2002). « Savoirs de la recherche et savoirs des praticiens de l'enseignement : Jeu de dupes ou rencontre ouverte et constructive ? ». In Bru Marc & Donnay Jean (dir.). Recherches, pratiques et savoirs en éducation. Bruxelles : De Boeck. 7–13 |
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11 Jan 2006 13:56:03 Europe/Paris |
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| Butlen Denis, Masselot Pascale & Ngono Bernadette et al. (dir.) (2004). Dur d'enseigner en ZEP : Analyse des pratiques de professeurs des écoles enseignant les mathématiques en réseaux d'éducation prioritaire. Grenoble : La Pensée sauvage. |
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12 Dec 2006 11:38:14 Europe/Paris |
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| Cazeneuve Christian, Chaboussou Yves, Mercier François & Talbot Laurent (dir.) (2002). 50 activités à la montagne. Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Midi-Pyrénées. |
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21 Mar 2006 11:17:42 Europe/Paris |
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| Chaussecourte Philippe (2003). Observations cliniques en sciences de l'éducation, microanalyses et observations directes de pratiques d'enseignant(e)s de mathématiques. [thèse de doctorat]. Paris : Université Paris 10, Laboratoire de Recherche éducation et formation - CREF. |
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11 Sep 2008 17:42:13 Europe/Paris |
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| Clanet Joël (2005). « Actions/interactions maître-élève et statut scolaire de l'élève ». In Talbot Laurent (dir.). Pratiques d'enseignement et difficultés d'apprentissage. Ramonville-Saint-Agne : Editions Erès. 35–48 |
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14 Dec 2005 17:41:45 Europe/Paris |
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| Clanet Joël & Alava Séraphin (2001). « Eléments pour une meilleure connaissance des pratiques tutorales : Regards croisés sur la fonction de tuteur ». Revue des sciences de l'éducation, vol. XXVI, n° 3, p. 545–570. |
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12 Dec 2006 14:48:46 Europe/Paris |
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| Clanet Joël & Maurice Jean-Jacques (2004). « En répondant aux besoins des établissements scolaires les aides-éducateurs ont développé des compétences propres et élargi celles de l'école ». Les sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, vol. 37, n° 1, p. 99–117. |
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14 Dec 2005 15:23:06 Europe/Paris |
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| Clanet Joël (2001). « Etude des organisateurs des pratiques enseignantes à l'université ». Revue des sciences de l'éducation, vol. 27, n° 2, p. 327–352. |
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12 Dec 2006 14:54:23 Europe/Paris |
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| Clanet Joël (2002). « Pratiques de co-formation dansle premier cycle universitaire ». In Le Meur Georges (dir.). Université ouverte, formation virtuelle et apprentissage, communications francophones. Paris : L'Harmattan. 141–150 |
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11 Jan 2006 13:57:46 Europe/Paris |
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| Clanet Joël & Trinquier Marie-Pierre (2001). « Pratiques d'études et représentations de la formation chez les étudiants de première année : Quelle limite à l'hétérogénéité ? ». Revue française de pédagogie, vol. 136, p. 31–40. |
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14 Dec 2005 16:05:10 Europe/Paris |
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| Clanet Joël (2002). « Les pratiques professionnelles des aides-éducateurs : Eléments de description ». Recherche et formation, vol. 37, p. 41–59. |
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14 Dec 2005 15:13:09 Europe/Paris |
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| Clanet Joël (2002). « Que se passe-t-il en cours ? Éléments de description des pratiques enseignantes à l'université ». In Fave-Bonnet Marie-Françoise (dir.). Les pratiques enseignantes dans l'enseignement supérieur : apprendre, enseigner, évaluer. Paris : Presses universitaires de France. 93–125 |
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11 Jan 2006 13:57:23 Europe/Paris |
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| Clerc Françoise & Genevois Guy (2005). « Les ajustements pratiques dans la conduite d'une séance d'aide en seconde de lycée ». Recherche et formation, vol. 50, p. 5–21. |
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20 Jan 2006 14:57:06 Europe/Paris |
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| Clot Yves, Prot Bernard & Werth Christiane (2001). « Clinique de l'activité et pouvoir d'agir ». Éducation permanente, vol. 146. |
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05 Dec 2006 21:27:53 Europe/Paris |
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| Clot Yves, Faïta Daniel, Fernandez Gabriel & Scheller Livia (2001). « Entretiens en autoconfrontation croisée : Une méthode en clinique de l'activité ». Éducation permanente, vol. 146, p. 17–25. |
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05 Dec 2006 15:29:44 Europe/Paris |
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| Clot Yves (2004). « Le travail entre fonctionnement et développement ». Bulletin de psychologie, vol. 57, n° 469, p. 5–12. |
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18 Jan 2006 15:16:34 Europe/Paris |
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| Colomb Jacques, Douaire Jacques & Noirfalise Robert (2003). Faire des maths en classe ? Didactique et analyse de pratiques enseignantes. |
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12 Jun 2007 16:02:25 Europe/Paris |
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| Dimet Bernard (2004). « L'interactivité à l'épreuve : Analyse d'une situation de formation à l'usage du multimédia chez des professeurs de lycée et collège ». Recherche et formation, vol. 46, p. 137–156. |
Added by: Brigitte Bacconnier
20 Jan 2006 15:48:39 Europe/Paris |
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| Durand Marc, Saury Jacques & Veyrunes Philippe (2005). « Favoriser des relations fécondes entre recherche et formation des enseignants : Éléments pour un programme d'ergonomie/formation ». Cadernos de Pesquisa, vol. 35, n° 125, p. 37–62. |
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15 Dec 2005 11:57:18 Europe/Paris |
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| Durand Marc & Veyrunes Philippe (2005). « L'analyse de l'activité des enseignants dans le cadre d'un programme d'ergonomie formation ». Les dossiers des sciences de l'éducation, vol. 14, p. 47–62. |
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14 Dec 2005 15:35:35 Europe/Paris |
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| El Hage Fadi, Favre Daniel & Kallassi Mireille (2005). Le morcellement des connaissances en physiologie : du constat à la remédiation, intégration du paradigme de la complexité dans l'étude de la construction des liens entre différents concepts enseignés en physiologie : Aux niveaux des pratiques enseignantes et des productions des élèves. [thèse de doctorat]. Montpellier : Université Montpellier 2. |
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11 Sep 2008 17:57:37 Europe/Paris |
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