| (2005). Meeting Teachers’ Global Education Resource Needs with Strategies and Support : A Facilitators’ Guide for Developing Train-the-Teacher Workshop Models to Introduce and Support Global Education in the Classroom. Toronto : Ontario Council for International Cooperation. En ligne : . |
Added by: Agnès Cavet
12 May 2007 11:14:22 Europe/Paris |
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Pop. 9%
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| Albe Virginie (2006). « Controverses sur la nocivitĂ© des technologies de la tĂ©lĂ©phonie mobile ». In Legardez Alain & Simonneaux Laurence (dir.). L'Ă©cole Ă l'Ă©preuve de l'actualitĂ©. 79–90 |
Added by: Catherine Reverdy
26 Mar 2015 17:10:03 Europe/Paris |
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Pop. 10.25%
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| Alpe Yves (2006). « Quelle est la lĂ©gitimitĂ© des savoirs scolaires ? ». In Legardez Alain & Simonneaux Laurence (dir.). L'Ă©cole Ă l'Ă©preuve de l'actualitĂ©. Issy-les-Moulineaux : ESF. 233–246 |
Added by: Catherine Reverdy
26 Mar 2015 15:32:51 Europe/Paris |
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Pop. 10.75%
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| Alpe Yves & Legardez Alain (2000). « Questions "socialement vives", enjeux sociaux et didactiques : La création de "l’éducation civique juridique et sociale" ». In Université de Sherbrooke.13° congrès international : La recherche en éducation au service du développement de sociétés, Sherbrooke, juin 2000. En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet
15 Apr 2009 09:08:12 Europe/Paris |
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Pop. 13%
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| Audigier François (2000). Concepts de base et compétences clés pour une éducation à la citoyenneté démocratique. Strasbourg : Conseil de l'Europe, Conseil de la coopération culturelle. En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet
23 Oct 2008 10:57:30 Europe/Paris |
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Pop. 13%
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| Baker Michael, Lund Kristine & Molinari Gaëlle et al. (2003). « Elaboration et étude d'une situation d'apprentissage médiatisée par ordinateur pour le développement de la comprehension de l'espace du débat ». In CNRS.Colloque Technologies pour l'Apprentissage et l'Education, Paris, 25—26 novembre 2003. En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet
17 Apr 2009 14:35:43 Europe/Paris |
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Pop. 12.5%
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| Berg Wolfgang, Graeffe Leena & Holden Cathie (2003). Teaching controversial issues : A European perspective. Londres : Children's Identity & Citizenship in Europe (CICE). En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet
18 May 2007 13:00:02 Europe/Paris |
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Pop. 11.75%
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| Boler Megan (dir.) (2005). Democratic dialogue in education : Troubling speech, disturbing silence. New York : Peter Lang. |
Last edited by: Agnès Cavet
19 May 2007 16:02:06 Europe/Paris |
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Pop. 8.25%
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| Brookfield Stephen D. & Preskil Stephen (2005). Discussion as a Way of Teaching : Tools and Techniques for Democratic Classrooms. San Francisco : Jossey-Bass, (1re Ă©d. 1999). |
Last edited by: Agnès Cavet
29 May 2009 15:21:46 Europe/Paris |
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Pop. 8%
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| Bucheton Dominique (2004). « Faire discuter pour apprendre : Pas si simple ! ». In Tozzi Michel & Etienne Richard (dir.). La discussion en Ă©ducation et en formation : un nouveau champ de recherche. Paris : L'Harmattan. 53–74 |
Added by: Agnès Cavet
19 May 2007 12:13:55 Europe/Paris |
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Pop. 10.25%
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| Douaire Jacques (dir.) (2004). Argumentation et disciplines scolaires. Lyon : Institut national de recherche pédagogique (INRP). |
Added by: Agnès Cavet
19 May 2007 14:25:09 Europe/Paris |
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Pop. 8.75%
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| Gasparini Rachel (2007). « Les conseils d'Ă©lèves : La parole des enfants face Ă une tentative d'organisation institutionnelle de leurs relations sociales ». In Sirota RĂ©gine (dir.). Rennes : Presses universitaires de Rennes. 225–233 |
Added by: Agnès Cavet
16 Nov 2009 15:20:45 Europe/Paris |
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Pop. 5.5%
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| Godefroy Kristel & Tozzi Michel (2002). « Enseigner le dĂ©bat : Quelle formation ? ». Cahiers pĂ©dagogiques, n° 401, fĂ©vrier, p. 30–32. |
Added by: Marie Musset
29 May 2009 13:54:48 Europe/Paris |
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Pop. 7.25%
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| Haeberli Philippe (2007). « Les conseils d'enfants en Suisse : Discours, intentions et pratiques ». Revue internationale d'Ă©ducation - Sèvres, n° 44, avril, p. 85–94. |
Last edited by: Agnès Cavet
04 Nov 2009 04:37:35 Europe/Paris |
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Pop. 5.25%
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| Heimberg Charles (2006). « Comment l'apprentissage de l'histoire et des sciences sociales peut-il prĂ©venir le racisme, l'antisĂ©mitisme, la xĂ©nophobie ? ». In Legardez Alain & Simonneaux Laurence (dir.). L'Ă©cole Ă l'Ă©preuve de l'actualitĂ©. Issy-les-Moulineaux : ESF. 147–158 |
Added by: Agnès Cavet
19 May 2007 00:56:37 Europe/Paris |
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Pop. 10.25%
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| Hess Diana E. (2005). « How Do Teachers' Political Views Influence Teaching about Controversial Issues? ». Social Education, n° 69. En ligne : . |
Last edited by: Brigitte Bacconnier
07 Jun 2007 15:53:07 Europe/Paris |
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Pop. 0%
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| Legardez Alain & Simonneaux Laurence (2004). « Les conditions de la discussion dans l'enseignement des questions socialement vives ». In Tozzi Michel & Etienne Richard (dir.). La discussion en Ă©ducation et en formation : un nouveau champ de recherche. Paris : L'Harmattan. 95–119 |
Added by: Agnès Cavet
19 May 2007 12:19:59 Europe/Paris |
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Pop. 7.5%
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| Legardez Alain & Simonneaux Laurence (dir.) (2006). L'école à l'épreuve de l'actualité : Enseigner les questions vives. Issy-les-Moulineaux : ESF. |
Last edited by: Catherine Reverdy
05 Feb 2015 15:26:36 Europe/Paris |
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| Legardez Alain « L'enseignement des questions socialement vives à l'école ». In 7e Biennale de l'éducation et de la formation2002. En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet
04 Feb 2011 10:52:50 Europe/Paris |
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Pop. 7%
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| Levinson Ralph (2006). « Towards a Theoretical Framework for Teaching Controversial Socio-scientific Issues ». International Journal of Science Education, vol. 28, n° 10, aoĂ»t, p. 1201–1224. En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet
21 May 2007 11:21:04 Europe/Paris |
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Pop. 0%
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| Lòpez Facal Ramòn (2006). « Comment construire une identitĂ© euroopĂ©enne critique en classe d'histoire ? ». In Legardez Alain & Simonneaux Laurence (dir.). L'Ă©cole Ă l'Ă©preuve de l'actualitĂ©. Issy-les-Moulineaux : ESF. 159–170 |
Added by: Agnès Cavet
21 May 2007 22:37:31 Europe/Paris |
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Pop. 9.25%
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| Maitles Henry & Deuchar Ross « I just don’t like the whole thing about war! Encouraging the Expression of Political Literacy Among Primary Pupils As a Vehicle for Promoting Education for Active Citizenship ». In Annual European Conference on Educational Research2004. En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet
04 Feb 2011 10:54:06 Europe/Paris |
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Pop. 7%
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| Maitles Henry & Deuchar Ross (2006). « We don't learn democracy, we live it! ». Education, Citizenship and Social Justice, vol. 1, n° 3, p. 249–266. En ligne : . |
Last edited by: Feyfant Annie
23 Sep 2010 19:07:28 Europe/Paris |
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Pop. 6.75%
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| McCowan Tristan (2006). « Critical questioning in citizenship education ». Curriculo sem fronteiras, vol. 6, n° 2, p. 196–210. En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet
18 May 2007 19:02:59 Europe/Paris |
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Pop. 6.25%
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| McCully Alan (2005). « Teaching controversial issues in a divided society : Learning from Northern Ireland ». Prospero, vol. 11, n° 4, octobre, p. 38–46. En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet
18 May 2007 09:58:10 Europe/Paris |
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Pop. 8.25%
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| Molinari Gaëlle, Baker Michael, Séjourné Arnauld & Lund Kristine « Les graphes argumentatifs interactifs sur Internet : Sont-ils plus efficaces comme média du débat ou comme moyens de le représenter ». In Environnements informatiques pour l'apprentissage humain. Actes de la conférence EIAH 20032005. En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet
04 Feb 2011 10:55:29 Europe/Paris |
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Pop. 8.75%
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| Molinatti GrĂ©goire « PrĂ©figuration d'un protocole de dĂ©bat lycĂ©en sur des questions socio-scientifiques relatives au dĂ©veloppement des neurosciences ». In Association pour la recherche en didactique des sciences et des techniques (ARDIST).Rencontres ARDIST 2005, Lyon, 10—15 octobre 2005. Paris : Association pour la recherche en didactique des sciences et des techniques (ARDIST), p. 241–248. En ligne : . |
Last edited by: Feyfant Annie
18 Jan 2013 11:45:46 Europe/Paris |
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Pop. 8.75%
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| Orioli Romain (2005). « Pratique du dĂ©bat argumentĂ© et initiation Ă la citoyennetĂ© ». SkholĂŞ, n° 1 Hors sĂ©rie, p. 89–94. En ligne : . |
Added by: Agnès Cavet
18 May 2007 21:13:12 Europe/Paris |
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Pop. 7.5%
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| Proske Matthias « The pedagogical form "Classroom Instruction" and the Challenge of Holocaust-Education in Germany ». In Annual European Conference on Educational Research2003. En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet
04 Feb 2011 10:56:49 Europe/Paris |
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Pop. 8.75%
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| Simonneaux Laurence & Simonneaux Jean (2006). « Argumentation sur des questions socio-scientifiques ». Didaskalia, n° 27. |
Added by: Agnès Cavet
17 May 2007 16:59:17 Europe/Paris |
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Pop. 7.75%
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| Simonneaux Laurence (2003). « Enseigner des savoirs "chauds" : L'éducation biotechnologique entre science et valeurs ». In Astolfi Jean-Pierre (dir.). Éducation et formation. Nouvelles questions, nouveaux métiers. Issy-les-Moulineaux : ESF |
Added by: Agnès Cavet
02 May 2007 15:12:40 Europe/Paris |
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Pop. 8.25%
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| Simonneaux Laurence (2003). « L'argumentation dans les dĂ©bats en classe sur une technoscience controversĂ©e ». Aster, n° 37, p. 189–214. En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet
07 Mar 2007 10:00:37 Europe/Paris |
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| Simonneaux Jean & Legardez Alain (2006). « L'enseignement de la mondialisation ». In Legardez Alain & Simonneaux Laurence (dir.). L'école à l'épreuve de l'actualité. Issy-les-Moulineaux : ESF |
Added by: Agnès Cavet
24 May 2007 10:17:20 Europe/Paris |
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| Tozzi Michel (2004). « Débat scolaire : Les enjeux anthropologiques d’une didactisation ». Tréma, n° 23. En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet
17 May 2007 21:18:43 Europe/Paris |
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| Tozzi Michel & Etienne Richard (dir.) (2004). La discussion en Ă©ducation et en formation : Un nouveau champ de recherches. Paris : L'Harmattan. |
Last edited by: Brigitte Bacconnier
29 Aug 2007 15:43:57 Europe/Paris |
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| Wilmer Franke (2006). « Pedagogy and Politics : Democracy in the Classroom ». Department of Political Science, Montana State University. En ligne : (consulté le 18 mai 2007). |
Added by: Agnès Cavet
18 May 2007 17:48:43 Europe/Paris |
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Pop. 6.75%
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