| Poisson Daniel (2009). « Deux leviers pour la professionnalisation des maîtres et des formateurs d'adulte à l'université : La formation en double piste et la synergie autonomie-alternance-ouverture ». In Conférence des directeurs d'IUFM (CDIUFM). Paris, 2—4 mai 2007. En ligne : . |
Last edited by: Feyfant Annie
03 Dec 2009 23:01:25 Europe/Paris |
|
Pop. 5.5%
|
| Pollet Marie-Christine & Rosier Jean-Maurice (2009). « IdentitĂ©s et changements dans la formation des enseignants en Belgique francophone ». In IUFM Nord Pas de Calais. Villeneuve d'Ascq, 2—4 mai 2007. Villeneuve d\'Ascq : IUFM Nord Pas de Calais, p. 91–98. En ligne : . |
Last edited by: Feyfant Annie
14 Jan 2010 13:39:50 Europe/Paris |
|
Pop. 7.5%
|
| Putman Michael S. (2009). « Grappling with classroom management : The orientations of preservice teachers and impact of student teaching ». Teacher educator, vol. 44, n° 4, septembre—novembre, p. 232–247. |
Last edited by: Feyfant Annie
08 Oct 2009 16:27:42 Europe/Paris |
|
Pop. 4.5%
|
| Race Richard (2002). « Teacher Professionalism or Deprofessionalisation? The Consequences of School-based Management on Domestic and International Contexts ». British Educational Research Journal, vol. 28, n° 3, p. 459–463. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
13 Jul 2010 15:12:19 Europe/Paris |
|
Pop. 4.5%
|
| Rayou Patrick (2003). « Enjeux et hors jeux du mémoire professionnel ». In Crinon Jacques (dir.). Le mémoire professionnel des enseignants. Paris : L'Harmattan |
Last edited by: Agnès Cavet
14 Dec 2006 16:09:19 Europe/Paris |
|
Pop. 0%
|
| Rayou Patrick & Ria Luc (2009). « Former les nouveaux enseignants : Autour des statuts, de l’organisation et des savoirs professionnels ». Éducation et sociĂ©tĂ©s, vol. 1, n° 23, p. 79–90. En ligne : . |
Added by: Feyfant Annie
13 Nov 2009 13:45:18 Europe/Paris |
|
Pop. 8.25%
|
| Rayou Patrick (2008). « Ni guerre, ni paix. Tensions et malentendus dans la formation ». In Perrenoud Philippe, Altet Marguerite, Lessard Claude & Paquay LĂ©opold (dir.). Conflits de savoirs en formation des enseignants: entre savoirs issus de la recherche et savoirs issus de l'expĂ©rience. Bruxelles : De Boeck. 77–89 |
Added by: Feyfant Annie
25 Nov 2009 18:56:38 Europe/Paris |
|
Pop. 6%
|
| Rey Bernard (2006). « Les compĂ©tences professionnelles et le curriculum : des rĂ©alitĂ©s conciliables ? ». In Lenoir Yves & Bouillier-Oudot Marie-HĂ©lène (dir.). Savoirs professionnels et curriculum de formation. Bruxelles : De Boeck. 83–108 |
Added by: Feyfant Annie
16 Jan 2013 14:39:12 Europe/Paris |
|
Pop. 7.75%
|
| Rey Olivier (2005). « La formation des enseignants ». Lettre d'information de la VST, n° 13, dĂ©cembre. Lyon : Institut national de recherche pĂ©dagogique (INRP), p. 1–8. En ligne : (consultĂ© le 28 juin 2006). |
Last edited by: Agnès Cavet
01 Mar 2011 11:17:28 Europe/Paris |
|
Pop. 0%
|
| Rey Bernard « La notion de compétence et les référentiels de formation ». In Conférence des directeurs d'IUFM (CDIUFM). Paris, 2—4 mai 2007. |
Last edited by: Feyfant Annie
06 Nov 2009 14:11:49 Europe/Paris |
|
Pop. 6.5%
|
| Ria Luc (2010). « L'accompagnement des enseignants débutants : Un dispositif expérimental de "formation aufil de l'eau" ». In Université de Genève.Actualité de la recherche en éducation et en formation(AREF), Genève, 13—16 septembre 2010. Genève : AREF. |
Last edited by: Feyfant Annie
21 Oct 2013 22:18:55 Europe/Paris |
|
Pop. 7%
|
| Ria Luc (2009). « De l’analyse de l’activitĂ© des enseignants dĂ©butants en milieu difficile Ă la conception de dispositifs de formation ». In Durand Marc & Filliettaz Laurent (dir.). La place du travail dans la formation des adultes. Paris : Presses universitaires de Paris. 217–243 |
Added by: Feyfant Annie
24 Oct 2013 11:22:33 Europe/Paris |
|
Pop. 8%
|
| Ria Luc, Leblanc Serge, Serres Guillaume & Durand Marc (2006). « Recherche et formation en "analyse de pratiques" : Un exemple d'articulation ». Recherche et formation, n° 51, p. 43–56. En ligne : . |
Last edited by: Feyfant Annie
09 Oct 2012 10:20:54 Europe/Paris |
|
Pop. 5.5%
|
| Ria Luc & Rayou Patrick (2008). « Sociologie et ergonomie cognitive au miroir des situations Ă©ducatives : Le cas de l’entrĂ©e dans le mĂ©tier des enseignants du second degrĂ© ». Recherches et Ă©ducations, n° 1, p. 105–119. |
Added by: Feyfant Annie
10 Jun 2009 17:04:32 Europe/Paris |
|
Pop. 4.25%
|
| Ricard-Fersing Eliane (2003). « Portfolio dans la formation des Ă©lèves professeurs aux Etats-Unis ». In Crinon Jacques (dir.). Le mĂ©moire professionnel des enseignants. Paris : L'Harmattan. 193–208 |
Last edited by: Marie Musset
12 Nov 2009 10:52:22 Europe/Paris |
|
Pop. 0%
|
| Roberts Jay W. (2011). Beyond learning by doing : Theoretical currents in experiential education. New York NY : Routledge. |
Added by: Feyfant Annie
03 Sep 2013 13:22:21 Europe/Paris |
|
Pop. 5.25%
|
| Roger Lucie, Maubant Philippe & Mercier Bernard (2012). « Une perspective bachelardienne pour lire et comprendre les situations d’apprentissage professionnel de la formation Ă l’enseignement ». Phronesis, vol. 1, n° 1, p. 92–101. ISSN 1925-4873. |
Last edited by: Feyfant Annie
30 Oct 2013 14:47:28 Europe/Paris |
|
Pop. 5.25%
|
| Rouve Marie-Estelle & Ria Luc (2008). « Analyse de l’activitĂ© professionnelle d’enseignants nĂ©o-titulaires en rĂ©seau « ambition rĂ©ussite » : Études de cas ». Travail et formation en Ă©ducation, n° 1, p. 1–14. En ligne : . |
Added by: Feyfant Annie
10 Jun 2009 16:54:04 Europe/Paris |
|
Pop. 3.75%
|
| Ruohotie-Lyhty Maria & Kaikkonen Pauli (2009). « The Difficulty of Change : The Impact of Personal School Experience and Teacher Education on the Work of Beginning Language Teachers ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 53, n° 3, juin, p. 295–309. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 09:20:55 Europe/Paris |
|
Pop. 5.5%
|
| Saussez Frédéric & Paquay Léopold (2004). « Tirer profit de la tension entre concepts quotidiens et concepts scientifiques. Quels espaces de formation et de recherche construire ? ». In Lessard Claude, Altet Marguerite, Paquay Léopold & Perrenoud Philippe (dir.). Entre sens commun et sciences humaines. Quels savoirs pour enseigner ? Bruxelles : De Boeck |
Last edited by: Agnès Cavet
14 Dec 2006 16:08:21 Europe/Paris |
|
Pop. 0%
|
| Savoie-Zajc Lorraine (2010). « Les dynamiques d'accompagnement dans la mise en place de communautĂ©s d'apprentissage de personnels scolaires ». Éducation & formation, n° e-293, p. 9–20. En ligne : . |
Last edited by: Feyfant Annie
14 Oct 2013 15:31:26 Europe/Paris |
|
Pop. 6.25%
|
| Schön Donald A. (1993). Le praticien réflexif : À la recherche du savoir caché dans l'agir professionnel. Montréal : Editions Logiques. En ligne : . |
Added by: orey
10 May 2006 09:00:40 Europe/Paris |
|
Pop. 0%
|
| Schön Donald A. (1994). Le praticien réflexif : À la recherche du savoir caché dans l'agir professionnel. Montréal (Québec) : Les Éditions logiques, 418 p. |
Added by: Feyfant Annie
23 Nov 2009 09:56:59 Europe/Paris |
|
Pop. 3.25%
|
| Schwarz Christina V., Gunckel Kristin L. & Smith Ed L. et al. (2008). « Helping elementary preservice teachers learn to use curriculum materials for effective science teaching ». Science Education, vol. 92, n° 2, p. 345–377. ISSN 00368326. En ligne : . |
Added by: Catherine Reverdy
03 Jul 2014 15:55:39 Europe/Paris |
|
Pop. 4.75%
|
| Schwille John, Dembélé Martial & Schubert Jane (2007). Former les enseignants : Politiques et pratiques. Paris : UNESCO. En ligne : . |
Added by: Feyfant Annie
18 Nov 2009 15:25:59 Europe/Paris |
|
Pop. 4.5%
|
| Schwille John, Dembélé Martial & Schubert Jane (2007). Global perspectives on teacher learning. Paris : UNESCO. En ligne : . |
Added by: Feyfant Annie
23 May 2007 09:27:04 Europe/Paris |
|
Pop. 5.5%
|
| Sensevy GĂ©rard (2009). « Contenus de savoirs et gestes d'enseignement. Professeurs et chercheurs : Vers de nouveaux modes de coopĂ©ration ». In Clanet JoĂ«l (dir.). Recherche/formation des enseignants : Quelles articulations ? Rennes : Presses universitaires de Rennes. 127–141 |
Added by: Feyfant Annie
03 Dec 2009 14:11:16 Europe/Paris |
|
Pop. 4.5%
|
| Septours Georges & Gauthier Roger-François (2003). La formation initiale et continue des maĂ®tres. Paris : Ministère de la jeunesse, de l'Ă©ducation nationale et de la recherche, p. 1–73. En ligne : . |
Added by: Feyfant Annie
05 Nov 2009 16:10:22 Europe/Paris |
|
Pop. 4.25%
|
| Snow Catherine E., Griffin Peg & Burns Susan (dir.) (2005). Knowledge to Support the Teaching of Reading: Preparing Teachers for a Changing World. San Francisco : Jossey-Bass. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
16 Oct 2007 15:22:56 Europe/Paris |
|
Pop. 5.25%
|
| Snow-Gerono Jennifer L. (2009). « Voices less silenced: what do veteran teachers value in school–university partnerships and initial teacher preparation? ». The teacher educator, n° 44, p. 248–267. |
Added by: Feyfant Annie
25 Nov 2009 20:02:31 Europe/Paris |
|
Pop. 4%
|
| Stanulis Randi Nevins & Floden Robert E. (2009). « Intensive Mentoring as a Way to Help Beginning Teachers Develop Balanced Instruction ». Journal of Teacher Education, vol. 60, n° 2, mars—avril, p. 112–122. |
Added by: Feyfant Annie
25 Nov 2009 19:48:24 Europe/Paris |
|
Pop. 5.75%
|
| Statius Pierre (dir.) (2013). Le métier d'enseignant aujourd'hui et demain. 24—6 octobre 2012. Paris : Conférence des directeurs d\'IUFM (CDIUFM). |
Added by: Feyfant Annie
23 May 2013 15:14:13 Europe/Paris |
|
Pop. 3.75%
|
| Strasser Urs & Rosenberg Sonja (2007). Filières de master offertes par les hautes écoles pédagogiques. Berne : CSHEP- Conférence suisse des rectrices et recteurs des hautes écoles pédagogiques. En ligne : . |
Added by: Feyfant Annie
16 Jan 2013 16:55:39 Europe/Paris |
|
Pop. 6%
|
| Tamir Pinchas (1991). « Professional and personal knowledge of teachers and teacher educators ». Teaching and Teacher Education, vol. 7, n° 3, p. 263–268. |
Added by: Feyfant Annie
16 Jan 2013 09:16:23 Europe/Paris |
|
Pop. 4.75%
|
| Tanner Howard & Davies Susan M. B. (2009). « How engagement with research changes the professional practice of teacher-educators : A case study from the Welsh Education Research Network ». Journal of education for teaching, vol. 35, n° 4, novembre, p. 373–389. |
Added by: Feyfant Annie
09 Nov 2009 13:52:31 Europe/Paris |
|
Pop. 3%
|
| Tardif Maurice & Levasseur Louis (2010). La division du travail éducatif : Une perspective nord-américaine. Paris : Presses universitaires de France. |
Added by: Feyfant Annie
03 Sep 2013 13:22:21 Europe/Paris |
|
Pop. 6%
|
| Tardif Maurice & Zourhlal Ahmed (2005). « Enjeux et difficultés de la recherche sur l'enseignement entre les milieux scolaires et universitaires ». Les sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, vol. 38, n° 4. |
Last edited by: Brigitte Bacconnier
12 Jun 2007 16:39:04 Europe/Paris |
|
Pop. 0%
|
| Tardif Maurice & Gauthier Clermont (2001). « L'enseignant comme "acteur rationnel" : Quelle rationalitĂ©, quel savoir, quel jugement ». In Paquay LĂ©opold, Altet Marguerite, Charlier Evelyne & Perrenoud Philippe (dir.). Former des enseignants professionnels : Quelles stratĂ©gies? Quelles compĂ©tences? Bruxelles : De Boeck. 209–237 |
Last edited by: Feyfant Annie
16 Jan 2013 15:23:48 Europe/Paris |
|
Pop. 7.25%
|
| Tarpinian Armen, Baranski Laurence, Hervé Georges & Mattéi Bruno (dir.) (2007). Ecole : changer de cap : Contribution à une éducation humaniste. Lyon : Chronique Sociale. |
Last edited by: Marie Musset
10 Jan 2010 22:52:53 Europe/Paris |
|
Pop. 8%
|
| Taylor Alexis (2008). « Developing understanding about learning to teach in a university-schools partnership in England ». British Educational Research Journal, vol. 34, n° 1, fĂ©vrier, p. 63–90. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
13 Jul 2010 15:07:59 Europe/Paris |
|
Pop. 4.25%
|