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(2005). Meeting Teachers’ Global Education Resource Needs with Strategies and Support : A Facilitators’ Guide for Developing Train-the-Teacher Workshop Models to Introduce and Support Global Education in the Classroom. Toronto : Ontario Council for International Cooperation. En ligne : .  Added by: Agnès Cavet
12 May 2007 11:14:22 Europe/Paris
    Pop. 10%
(2007). TEACH : Teaching Emotive and Controversial History 3-19. The Histrorical Association. ISSN RW100. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
27 Mar 2015 11:54:56 Europe/Paris
    Pop. 10.75%
(2001). Valuable lessons : Engaging with the social context of science in schools. London : Institute of Education. En ligne : .  Last edited by: Agnès Cavet
30 Apr 2009 11:05:24 Europe/Paris
    Pop. 11%
Acedo Clementina (2010). « Lessons from the Shoah for history, memory, and human rights ». Prospects, vol. 40, n° 1, mars, p. 1–3. ISSN 0033-1538, 1573-9090. En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
27 Feb 2013 11:24:08 Europe/Paris
    Pop. 6.25%
Albe Virginie & Simonneaux Laurence (2002). « L'enseignement des questions scientifiques socialement vives dans l'enseignement agricole : Quelles sont les intentions des enseignants ? ». Aster, n° 34, p. 131–156.  Added by: Agnès Cavet
07 Mar 2007 09:46:35 Europe/Paris
    Pop. 0%
Alberts Bruce & Labov Jay B. (2004). « From the National Academies : Teaching the Science of Evolution ». Cell Biology Education, vol. 3, p. 75–80. En ligne : .  Last edited by: Agnès Cavet
08 Sep 2008 09:57:14 Europe/Paris
    Pop. 15.25%
Alpe Yves & Legardez Alain (2000). « Questions "socialement vives", enjeux sociaux et didactiques : La crĂ©ation de "l’éducation civique juridique et sociale" ». In UniversitĂ© de Sherbrooke.13° congrès international : La recherche en Ă©ducation au service du dĂ©veloppement de sociĂ©tĂ©s, Sherbrooke, juin 2000. En ligne : .  Last edited by: Agnès Cavet
15 Apr 2009 09:08:12 Europe/Paris
    Pop. 16.5%
Astolfi Jean-Pierre (2005). « Problèmes scientifiques et pratiques de formation ». In Maulini Olivier & Montandon ClĂ©opâtre (dir.). Les formes de l'Ă©ducation : variĂ©tĂ© et variations. Bruxelles : De Boeck. 65–82  Last edited by: Brigitte Bacconnier
14 Jun 2007 15:40:37 Europe/Paris
    Pop. 13.25%
Astolfi Jean-Pierre (2006). « Les questions vives en question ? ». In Legardez Alain & Simonneaux Laurence (dir.). L'Ă©cole Ă  l'Ă©preuve de l'actualitĂ©. Issy-les-Moulineaux : ESF. 9–12  Added by: Catherine Reverdy
26 Mar 2015 16:44:24 Europe/Paris
    Pop. 7.25%
Audigier François (2000). Concepts de base et compĂ©tences clĂ©s pour une Ă©ducation Ă  la citoyennetĂ© dĂ©mocratique. Strasbourg : Conseil de l'Europe, Conseil de la coopĂ©ration culturelle. En ligne : .  Last edited by: Agnès Cavet
23 Oct 2008 10:57:30 Europe/Paris
    Pop. 16.5%
Audigier François (2001). « Les contenus d'enseignement plus que jamais en question ». In Gohier Christiane & Laurin Suzanne (dir.). Entre culture, compĂ©tence et contenu : La formation fondamentale, un espace Ă  redĂ©finir. Outremont : Les Ă©ditions logiques  Last edited by: Agnès Cavet
19 May 2007 15:41:16 Europe/Paris
    Pop. 13.25%
Audigier François (1999). L'Ă©ducation Ă  la citoyennetĂ©. Lyon : Institut national de recherche pĂ©dagogique (INRP).  Added by: Agnès Cavet
20 Jul 2010 09:57:06 Europe/Paris
    Pop. 11.75%
Audigier François (2001). « Le monde n’est pas disciplinaire, les Ă©lèves non plus, et les connaissances ? ». In Baillat Gilles & Renard Jean-Pierre (dir.). InterdisciplinaritĂ©, polyvalence et formation professionnelle en IUFM.  Last edited by: Catherine Reverdy
27 Mar 2015 12:04:26 Europe/Paris
    Pop. 14.25%
Audigier François & Tutiaux-Guillon Nicole (dir.) (2004). Regards sur l'histoire, la gĂ©ographie et l’éducation civique Ă  l'Ă©cole Ă©lĂ©mentaire. Lyon : Institut national de recherche pĂ©dagogique (INRP).  Last edited by: Feyfant Annie
20 Jul 2010 09:59:45 Europe/Paris
    Pop. 13.75%
Backhus DeWayne A. & Thompson Kenneth Wayne (2006). « Addressing the Nature of Science in Preservice Science Teacher Preparation Programs : Science Educator Perceptions ». Journal of Science Teacher Education, vol. 17, n° 1, p. 65–81.  Last edited by: Agnès Cavet
26 May 2007 21:34:41 Europe/Paris
    Pop. 9.75%
Baker Michael, Lund Kristine & Molinari GaĂ«lle et al. (2003). « Elaboration et Ă©tude d'une situation d'apprentissage mĂ©diatisĂ©e par ordinateur pour le dĂ©veloppement de la comprehension de l'espace du dĂ©bat ». In CNRS.Colloque Technologies pour l'Apprentissage et l'Education, Paris, 25—26 novembre 2003. En ligne : .  Last edited by: Agnès Cavet
17 Apr 2009 14:35:43 Europe/Paris
    Pop. 15.5%
Bar-Gal Bruria & Sofer S. (2010). « Israeli students' perceptions of gĂ©ography instruction goals ». International Research in Geographical and Environmental Education, vol. 19, n° 2, mai, p. 127–137.  Added by: Feyfant Annie
12 Jun 2013 09:19:24 Europe/Paris
    Pop. 7%
Beitone Alain (2004). « Enseigner des questions socialement vives : Note sur quelques confusions ». In INRP / APRIEF.7e Biennale de l'Ă©ducation et de la formation, 14—17 avril 2004. En ligne : .  Last edited by: Agnès Cavet
17 Apr 2009 14:35:20 Europe/Paris
    Pop. 13.5%
Beitone Alain (2002). « L'avenir des SES et de la filière ES ». En ligne : (consultĂ© le 15 avril 2009).  Last edited by: Laure Endrizzi
15 Apr 2009 11:47:57 Europe/Paris
    Pop. 12%
Berg Wolfgang, Graeffe Leena & Holden Cathie (2003). Teaching controversial issues : A European perspective. Londres : Children's Identity & Citizenship in Europe (CICE). En ligne : .  Last edited by: Agnès Cavet
18 May 2007 13:00:02 Europe/Paris
    Pop. 13.25%
Bertrand Romain (2006). MĂ©moire d’empire : La controverse autour du "fait colonial". Broissieux : Editions du Croquant.  Last edited by: Agnès Cavet
06 Mar 2007 16:31:54 Europe/Paris
    Pop. 0%
Blanchard Pascal, Bancel Nicolas & Lemaire Sandrine (dir.) (2005). La fracture coloniale : La sociĂ©tĂ© française au prisme de l’hĂ©ritage colonial. Paris : La DĂ©couverte.  Last edited by: Feyfant Annie
20 Sep 2007 15:22:47 Europe/Paris
    Pop. 10.75%
Boler Megan (dir.) (2005). Democratic dialogue in education : Troubling speech, disturbing silence. New York : Peter Lang.  Last edited by: Agnès Cavet
19 May 2007 16:02:06 Europe/Paris
    Pop. 10.75%
Brookfield Stephen D. & Preskil Stephen (2005). Discussion as a Way of Teaching : Tools and Techniques for Democratic Classrooms. San Francisco : Jossey-Bass, (1re Ă©d. 1999).  Last edited by: Agnès Cavet
29 May 2009 15:21:46 Europe/Paris
    Pop. 9.75%
Bucheton Dominique (2004). « Faire discuter pour apprendre : Pas si simple ! ». In Tozzi Michel & Etienne Richard (dir.). La discussion en Ă©ducation et en formation : un nouveau champ de recherche. Paris : L'Harmattan. 53–74  Added by: Agnès Cavet
19 May 2007 12:13:55 Europe/Paris
    Pop. 13%
Cavet Agnès « L'enseignement des "questions vives" : Lien vivant, lien vital, entre Ă©cole et sociĂ©tĂ©? ». La lettre d'information de la VST, n° 27, p. 1–18. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
26 Mar 2015 16:32:47 Europe/Paris
    Pop. 6.75%
Cavet Agnès (2007). « L'enseignement des "questions vives" : Lien vivant, lien vital, entre Ă©cole et sociĂ©tĂ© ? ». Lettre d'information de la VST, n° 27, mai. Lyon : Institut national de recherche pĂ©dagogique (INRP), p. 1–18. En ligne : (consultĂ© le 21 octobre 2009).  Last edited by: Agnès Cavet
01 Mar 2011 10:39:07 Europe/Paris
    Pop. 10.25%
Chevallard Yves (1997). « Questions vives, savoirs moribonds : Le problème curriculaire aujourd'hui ». In Colloque "DĂ©fendre et transformer l'Ă©cole pour tous", Marseille, 3—5 octobre 1997. En ligne : .  Last edited by: Laure Endrizzi
01 Feb 2011 12:27:03 Europe/Paris
    Pop. 13.5%
Clerc Pascal (2006). « Peut-on parler du conflit israĂ©lo-palestinien dans les manuels scolaires ? ». In Legardez Alain & Simonneaux Laurence (dir.). L'Ă©cole Ă  l'Ă©preuve de l'actualitĂ©. Issy-les-Moulineaux : ESF. 137–146  Added by: Agnès Cavet
14 May 2007 07:24:34 Europe/Paris
    Pop. 13.75%
Clough Michael P. (2007). « Teaching the Nature of Science to Secondary and Post-Secondary Students : Questions Rather Than Tenets ». The Pantaneto forum, n° 25. En ligne : .  Added by: Agnès Cavet
26 May 2007 21:24:30 Europe/Paris
    Pop. 9.5%
Corbel Laurence & Falaize BenoĂ®t (2003). Entre mĂ©moire et savoir : L'enseignement de la shoah et des guerres de dĂ©colonisation. Rapport de recherche de l'Ă©quipe de l'acadĂ©mie de Versailles. En ligne : .  Last edited by: Agnès Cavet
23 May 2007 10:52:53 Europe/Paris
    Pop. 10.25%
Cotton Deborah R. E. (2006). « Teaching controversial environmental issues : Neutrality and balance in the reality of the classroom ». Educational Research, vol. 48, n° 2, p. 223–241. En ligne : .  Last edited by: Agnès Cavet
21 May 2007 10:54:25 Europe/Paris
    Pop. 0%
Dahlberg Steven (2001). « Using Climate Change as a Teaching Tool ». Canadian Journal of Environmental Education, n° 6.  Added by: Agnès Cavet
18 May 2007 22:10:39 Europe/Paris
    Pop. 12%
Diaz Karen R. & O'Hanlon Nancy (2005). Issueweb : A Guide and Sourcebook for Researching Controversial Issues on the Web. Westport : Libraries Unlimited.  Last edited by: Agnès Cavet
12 May 2007 13:55:45 Europe/Paris
    Pop. 12.75%
Douaire Jacques (dir.) (2004). Argumentation et disciplines scolaires. Lyon : Institut national de recherche pĂ©dagogique (INRP).  Added by: Agnès Cavet
19 May 2007 14:25:09 Europe/Paris
    Pop. 11%
Elsberry Wesley Royce (2004). « Situation alert for Ohio public education ». En ligne : (consultĂ© le 20 mai 2007).  Added by: Agnès Cavet
20 May 2007 13:26:07 Europe/Paris
    Pop. 11.25%
Ernst Sophie (2005). « Auschwitz dans la salle de classe : Enseigner l'histoire ou le devoir de mĂ©moire ? ». En ligne : (consultĂ© le 23 mai 2007).  Added by: Agnès Cavet
23 May 2007 11:13:16 Europe/Paris
    Pop. 8.25%
Falaize BenoĂ®t (2006). « PrĂ©sentation de la place de l’histoire de l'immigration dans les programmes scolaires en histoire, gĂ©ographie et Ă©ducation civique ». In JournĂ©e acadĂ©mique du 26 mars 2006, Rectorat de CrĂ©teil / CitĂ© nationale d’histoire de l’immigration, 29 mars 2006. En ligne : .  Last edited by: Laure Endrizzi
02 Feb 2011 12:31:48 Europe/Paris
    Pop. 12%
Fontani Carol (2006). « Pratique du dĂ©bat rĂ©glĂ© Ă  l'Ă©cole primaire dans une perspective citoyenne ». In Legardez Alain & Simonneaux Laurence (dir.). L'Ă©cole Ă  l'Ă©preuve de l'actualitĂ©. Issy-les-Moulineaux : ESF. 171–186  Added by: Agnès Cavet
19 May 2007 01:11:57 Europe/Paris
    Pop. 10.75%
Gayford Chris (2002). « Controversial environmental issues : A case study for the professional development of science teachers ». International Journal of Science Education, vol. 24, n° 11, p. 1191–1200.  Added by: Agnès Cavet
27 May 2007 13:07:44 Europe/Paris
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