Bibliographies du service Veille et Analyses, IFÉ

List Resources

Displaying 1 - 17 of 17 (Bibliography: WIKINDX Master Bibliography)
Parameters:
Keyword:  numĂ©ratie
Ascending
Descending
 With checked

Use all displayed:     
Berteletti Ilaria, Lucangeli Daniela & Piazza Manuela et al. (2010). « Numerical estimation in preschoolers ». Developmental Psychology, vol. 46, n° 2, mars, p. 545–551. ISSN 1939-0599.  Added by: Marie Gaussel
03 Sep 2013 16:48:41 Europe/Paris		     Pop. 9.25%
Butterworth Brian, Varma Sashank & Laurillard Diana (2011). « Dyscalculia : From Brain to Education ». Science, vol. 332, n° 6033, mai, p. 1049–1053. ISSN 0036-8075, 1095-9203. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
30 Aug 2013 11:51:55 Europe/Paris		     Pop. 8.25%
Butterworth Brian & Laurillard Diana (2010). « Low numeracy and dyscalculia : Identification and intervention ». ZDM, vol. 42, n° 6, octobre, p. 527–539. ISSN 1863-9690, 1863-9704. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 12:03:47 Europe/Paris		     Pop. 8.75%
Cabero Almenara Julio, Almenara Julio Cabero & DĂ­az VerĂłnica MarĂ­n (2012). « ICT training of university teachers in a personal learning environment. Project DIPRO 2.0 ». Journal of New Approaches in Educational Research, vol. 1, n° 1, juillet, p. 2–6. ISSN 2254-7339. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
03 Jul 2014 15:55:38 Europe/Paris		     Pop. 9.5%
De Smedt Bert, Ansari Daniel & Grabner Roland H. et al. (2010). « Cognitive neuroscience meets mathematics education ». Educational Research Review, vol. 5, n° 1, p. 97–105. ISSN 1747-938X.  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:46:00 Europe/Paris		     Pop. 7.5%
De Smedt Bert, Ansari Daniel & Grabner Roland H. et al. (2011). « Cognitive neuroscience meets mathematics education : It takes two to Tango ». Educational Research Review, vol. 6, n° 3, p. 232–237. ISSN 1747-938X.  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Jun 2013 14:50:12 Europe/Paris		     Pop. 8.75%
Dehaene Stanislas, Piazza Manuela, Pinel Philippe & Cohen Laurent (2003). « Three parietal circuits for number processing ». Cognitive neuropsychology, vol. 20, n° 3, mai, p. 487–506. ISSN 0264-3294.  Added by: Marie Gaussel
30 Aug 2013 11:51:55 Europe/Paris		     Pop. 7.5%
D’Antoni Susan (2009). « Open Educational Resources : Reviewing initiatives and issues ». Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning, vol. 24, n° 1, p. 3–10. ISSN 0268-0513. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Jun 2014 11:21:07 Europe/Paris		     Pop. 8%
Fayol Michel (2012). L'acquisition du nombre. Paris : Presses universitaires de France.  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:20:38 Europe/Paris		     Pop. 6.75%
INSERM (dir.) (2007). Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie : Bilan des donnĂ©es scientifiques. Paris : Institut national de la santĂ© et de la recherche mĂ©dicale (INSERM), 396 p. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 15:42:12 Europe/Paris		     Pop. 5.75%
Kaufmann Liane (2008). « Dyscalculia: neuroscience and education ». Educational Research, vol. 50, n° 2, p. 163–175.  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:44:42 Europe/Paris		     Pop. 5.5%
Mishra Punya & Koehler Matthew J. (2006). « Technological pedagogical content knowledge : A framework for teacher knowledge ». Teachers College Record, vol. 108, n° 6, p. 1017–1054.  Added by: Catherine Reverdy
03 Jul 2014 12:09:41 Europe/Paris		     Pop. 6.25%
Molko Nicolas, Wilson Anna & Dehaene Stanislas (2005). « La dyscalculie dĂ©veloppementale, un trouble primaire de la perception des nombres ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 152, p. 41–47. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 11:05:12 Europe/Paris		     Pop. 6.75%
Perez Michel, Cabanne Robert & Durpaire Jean-Louis (2013). La structuration de la filière du numĂ©rique Ă©ducatif : Un enjeu pĂ©dagogique et industriel. Paris : Inspection gĂ©nĂ©rale de l'Éducation nationale (IGEN). En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Oct 2014 15:07:22 Europe/Paris		     Pop. 6.5%
Polly Drew, Mims Clif, Shepherd Craig E. & Inan Fethi (2010). « Evidence of impact : Transforming teacher education with preparing tomorrow's teachers to teach with technology (PT3) grants ». Teaching and Teacher Education, vol. 26, n° 4, p. 863–870. ISSN 0742-051X. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
03 Jul 2014 12:09:42 Europe/Paris		     Pop. 7.5%
Wang Hei-Chia & Hsu Chien-Wei (2006). « Teaching-Material Design Center : An ontology-based system for customizing reusable e-materials ». Computers \& Education, vol. 46, n° 4, p. 458–470. ISSN 0360-1315. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
03 Jul 2014 16:25:12 Europe/Paris		     Pop. 5.25%
Wilson Anna (2005). « Dyscalculie dĂ©veloppementale : L'approche neurocognitive ». Annales de la Fondation Fyssen, n° 20, p. 28–37. ISSN 0980-157X. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
06 Sep 2013 11:02:24 Europe/Paris		     Pop. 5.75%
wikindx 4.1.9 ©2013 | Total resources: 8749 | Database queries: 98 | Script execution: 0.25188 secs | Style: VST pour affichage | Bibliography: WIKINDX Master Bibliography
Nous écrire
accueil Veille et Analyses    |     nouveautés    |     dossiers d'actualité        

École normale supérieure de Lyon
Institut français de l'Éducation
Veille et Analyses
15 parvis René-Descartes BP 7000 . 69342 Lyon cedex 07
Standard : +33 (0)4 72 76 61 00
Télécopie : +33 (0)4 72 76 61 93