Bibliographies du service Veille et Analyses, IFÉ

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Tauveron Catherine (2002). Lire la littĂ©rature Ă  l'Ă©cole : Pourquoi et comment conduire cet apprentissage spĂ©cifique ? Paris : Hatier.  Last edited by: Marie Musset
27 May 2009 10:01:50 Europe/Paris
    Pop. 5.75%
Tenti Fanfani Emilio (2003). Les Immigres Ă  l'ecole : La XĂ©nophobie des enseignants en Argentine, PĂ©rou et Uruguay. Buenos-Aires : Instituto internacional de planeamiento de la educaciĂłn. En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
05 Jun 2007 15:15:55 Europe/Paris
    Pop. 4.5%
Vaillant Denise (2007). « Do initial and continuing professional development sufficiently prepare teachers to understand and cope with the complexities of today and tomorrow’s education? ». Journal of Educational Change, vol. 8, n° 2, juin, p. 175–179.  Last edited by: Feyfant Annie
11 Jun 2007 16:57:53 Europe/Paris
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Vaissade Christine (2007). « Ambition : RĂ©ussite du socle ». Cahiers pĂ©dagogiques. En ligne : (consultĂ© le 4 mars 2008).  Last edited by: Agnès Cavet
04 Mar 2008 14:07:30 Europe/Paris
    Pop. 9.25%
van Zanten Agnès, Grospiron Marie-France, Kherroubi Martine & Robert AndrĂ© D. (2002). Quand l'Ă©cole se mobilise. Paris : La Dispute.  Added by: orey
24 Nov 2006 10:44:25 Europe/Paris
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Vinatier Isabelle & Altet Marguerite (dir.) (2008). Analyser et comprendre la pratique enseignante. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 192 p.  Added by: Feyfant Annie
23 Nov 2009 11:49:33 Europe/Paris
    Pop. 7.5%
Vinatier Isabelle (2007). « Un dispositif de « co-explicitation » avec chercheur et maĂ®tres formateurs : La conceptualisation de l’activitĂ© de conseil ». In ActualitĂ© de la recherche en Ă©ducation 2007, aoĂ»t 2007. Strasbourg : AECSE, p. 1–11. En ligne : .  Last edited by: orey
09 Mar 2010 16:32:16 Europe/Paris
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Wong Jocelyn L. N. (2006). « Control and professional development : Are teachers being deskilled or reskilled within the context of decentralization? ». Educational Studies, vol. 48, n° 2, mars, p. 17–37. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
20 Apr 2007 09:54:16 Europe/Paris
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