| Aunola Kaisa, Leskinen Esko & Nurmi Jari-Erik (2006). « Developmental dynamics between mathematical performance, task motivation, and teachers' goals during the transition to primary school. ». The British journal of educational psychology, vol. 76, n° Pt 1, mars, p. 21–40. ISSN 0007-0998. En ligne : . |
Added by: Feyfant Annie
15 Nov 2012 16:53:51 Europe/Paris |
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Pop. 9.75%
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| Bahar Mehmet (2003). « The Effects of Motivational Styles on Group Work and Discussion-based Seminars ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 47, n° 4, p. 461–473. ISSN 0031-3831. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
18 Mar 2011 11:44:40 Europe/Paris |
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Pop. 7.5%
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| Bandura Albert (1982). « Self-efficacy mechanism in human agency ». American Psychologist, vol. 37, n° 2, p. 122–147. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
21 May 2010 10:53:42 Europe/Paris |
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Pop. 5.75%
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| Bjørnebekk Gunnar (2008). « Positive Affect and Negative Affect as Modulators of Cognition and Motivation : The rediscovery of affect in achievement goal theory ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 52, n° 2, p. 153–170. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
13 Jul 2010 14:33:18 Europe/Paris |
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Pop. 6.75%
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| Bjørnebekk Gunnar (2008). « Positive Affect and Negative Affect as Modulators of Cognition and Motivation: The rediscovery of affect in achievement goal theory ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 52, n° 2, p. 153–170. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
02 Mar 2011 17:44:35 Europe/Paris |
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Pop. 7%
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| Bloomer Martin & Hodkinson Phil (2000). « Learning Careers: continuity and change in young people's dispositions to learning ». British Educational Research Journal, vol. 26, n° 5, p. 583–597. ISSN 0141-1926. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:26 Europe/Paris |
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Pop. 8.5%
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| Blumenfeld Phyllis C., Soloway Elliot & Marx Ronald W. et al. (1991). « Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning ». Educational Psychologist, vol. 26, n° 3 & 4, p. 369–398. En ligne : . |
Added by: Catherine Reverdy
26 Nov 2012 16:41:00 Europe/Paris |
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Pop. 15.5%
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| Byman Reijo & Kansanen Pertti (2008). « Pedagogical Thinking in a Student's Mind : A conceptual clarification on the basis of self-determination and volition theories ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 52, n° 6, décembre, p. 603–621. |
Last edited by: Laure Endrizzi
31 Jan 2011 17:08:41 Europe/Paris |
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Pop. 9.25%
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| Chetcuti Deborah & Griffiths Morwenna (2002). « The Implications for Student Self-esteem of Ordinary Differences in Schools : The cases of Malta and England ». British Educational Research Journal, vol. 28, n° 4, p. 529–549. ISSN 0141-1926. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:11 Europe/Paris |
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Pop. 7.5%
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| Chetcuti Deborah & Griffiths Morwenna (2002). « The Implications for Student Self-esteem of Ordinary Differences in Schools: the cases of Malta and England ». British Educational Research Journal, vol. 28, n° 4, p. 529–549. ISSN 0141-1926. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:27 Europe/Paris |
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Pop. 7.5%
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| Coleman Brittany & Nell McNeese Mary (2009). « From home to school : The relationship among parental involvement, student motivation and academic achievement ». The international journal of learning, vol. 16, n° 7, p. 459–470. |
Added by: Feyfant Annie
28 Apr 2011 14:02:25 Europe/Paris |
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Pop. 6.25%
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| Cosnefroy Laurent (2004). « Apprendre, faire mieux que les autres, éviter l'échec : L'influence de l'orientation des buts sur les apprentissages scolaires ». Revue française de pédagogie, vol. 147, n° 1, p. 107–128. ISSN 0556-7807. En ligne : . |
Last edited by: Marie Gaussel
15 Jul 2010 14:20:57 Europe/Paris |
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Pop. 8%
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| Cosnefroy Laurent (2007). « Les sens multiples de l'intérêt pour une discipline ». Revue française de pédagogie, n° 159, p. 93–102. |
Last edited by: Marie Gaussel
09 Jul 2010 11:20:12 Europe/Paris |
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Pop. 7.75%
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| Davies Heather A. (2003). « Conceptualizing the Role and Influence of Student–Teacher Relationships on Childrenʼs Social and Cognitive Development ». Educational Psychologist, vol. 38, n° 4, p. 207–234. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
19 May 2010 15:58:59 Europe/Paris |
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Pop. 5.75%
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| Davisse Annick (1998). Pourvu qu'ils apprennent : Face à la diversité des élèves. Créteil : Centre régional de documentation pédagogique. |
Added by: Feyfant Annie
02 Dec 2008 09:24:13 Europe/Paris |
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Pop. 0%
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| Deci Edward L. & Ryan Richard M. (2004). Handbook of self-determination research. Rochester (NY) : University Richester Press, 470 p. 2e éd. (1re éd. 2002). |
Added by: Feyfant Annie
22 Nov 2012 14:37:35 Europe/Paris |
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Pop. 5.5%
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| Deci Edward L. & Ryan Richard M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. Springer, 388 p. |
Added by: Feyfant Annie
22 Nov 2012 14:42:54 Europe/Paris |
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Pop. 3.75%
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| Dweck Carol S. (1986). « Motivational processes affecting learning ». American Psychologist, vol. 41, n° 10, p. 1040–1048. En ligne : . |
Last edited by: Marie Gaussel
19 May 2010 16:35:14 Europe/Paris |
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Pop. 5.25%
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| Dweck Carol S. & Leggett Ellen L. (1988). « A Social-Cognitive Approach to Motivation and Personality ». Psychological Review, vol. 95, n° 2, p. 256–273. |
Added by: Marie Gaussel
02 Mar 2011 17:10:27 Europe/Paris |
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Pop. 4.75%
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| Elliot Andrew J. & Harackiewicz Judith M. (1996). « Approach and avoidance achievement goals and intrinsic motivation: A mediational analysis. ». Journal of Personality and Social Psychology, vol. 70, n° 3, p. 461–475. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
19 May 2010 16:41:08 Europe/Paris |
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Pop. 4.5%
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| Elliot Andrew J. (2006). « The Hierarchical Model of Approach-Avoidance Motivation ». Motivation and Emotion, vol. 30, n° 2, juin, p. 111–116. En ligne : . |
Last edited by: Marie Gaussel
11 May 2010 15:55:50 Europe/Paris |
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Pop. 5.75%
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| Elliott Julian, Hufton Neil, Hildreth Anthony & Illushin Leonid (1999). « Factors Influencing Educational Motivation : A study of attitudes, expectations and behaviour of children in Sunderland, Kentucky and St Petersburg ». British Educational Research Journal, vol. 25, n° 1, p. 75–94. ISSN 0141-1926. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:15 Europe/Paris |
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Pop. 7.5%
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| Elliott Julian, Hufton Neil, Hildreth Anthony & Illushin Leonid (1999). « Factors Influencing Educational Motivation: a study of attitudes, expectations and behaviour of children in Sunderland, Kentucky and St Petersburg ». British Educational Research Journal, vol. 25, n° 1, p. 75–94. ISSN 0141-1926. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:27 Europe/Paris |
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Pop. 8%
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| Ennafaa Ridha & Paivandi Saeed (2008). Les étudiants étrangers en France : Enquête sur les projets, les parcours et les conditions de vies. Paris : La Documentation française. En ligne : . |
Added by: Laure Endrizzi
30 Dec 2009 19:49:35 Europe/Paris |
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Pop. 8.5%
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| Favre Daniel (2007). Transformer la violence des élèves : Cerveau, motivation et apprentissage. Paris : Dunod. |
Last edited by: Marie Musset
04 Feb 2009 12:07:13 Europe/Paris |
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Pop. 8.25%
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| Felder Richard M. & Brent Rebecca (2005). « Understanding Student Differences ». Journal of Engineering Education, vol. 94, n° 1, p. 57–72. En ligne : . |
Last edited by: Marie Gaussel
23 Feb 2012 10:49:44 Europe/Paris |
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Pop. 4.75%
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| Friesen Sharon (2009). Qu'as-tu fait à l'école aujourd'hui? Pratiques pédagogiques efficaces : Un cadre et une rubrique. Toronto : Association canadienne d'éducation (ACE). En ligne : . |
Last edited by: Feyfant Annie
31 May 2011 17:22:56 Europe/Paris |
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Pop. 6.5%
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| Galand Benoît (2006). « La motivation en situation d'apprentissage : les apports de la psychologie de l'éducation ». Revue française de pédagogie, n° 155, p. 5–8. |
Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:28 Europe/Paris |
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Pop. 5.25%
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| Galand Benoît, Philippot Pierre & Frenay Mariane (2006). « Structure de buts, relations enseignants-élèves et adaptation scolaire des élèves : une analyse multi-niveaux ». Revue française de pédagogie, n° 155, p. 57–72. |
Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:28 Europe/Paris |
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Pop. 6%
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| Giota Joanna (2002). « Adolescents' Goal Orientations and Academic Achievement : Long-term relations and gender differences ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 46, n° 4, décembre, p. 349–371. ISSN 0031-3831. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:16 Europe/Paris |
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Pop. 7%
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| Giota Joanna (2002). « Adolescents' Goal Orientations and Academic Achievement: long-term relations and gender differences ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 46, n° 4, décembre, p. 349–371. ISSN 0031-3831. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:28 Europe/Paris |
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Pop. 6.75%
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| Giota Joanna (2007). « Adolescents' Goal Orientations in Society and the Educational Context : A Dutch-Swedish comparative study ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 51, n° 1, janvier, p. 41–62. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:17 Europe/Paris |
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Pop. 7.25%
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| Giota Joanna (2006). « Why am I in School? Relationships Between Adolescents' Goal Orientation, Academic Achievement and Self-Evaluation ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 50, n° 4, p. 441–461. ISSN 0031-3831. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:28 Europe/Paris |
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Pop. 7.5%
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| Guay Frédéric & Talbot Denis (2010). La motivation en première et deuxième année du primaire : Une analyse en fonction du genre et du statut socioéconomique. Québec : Institut de la statistique du Québec, Québec longitudinal study of child development-QLSCD series, n° V.5, fasc. 3. En ligne : . |
Last edited by: Feyfant Annie
04 Dec 2012 17:26:24 Europe/Paris |
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Pop. 7.25%
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| Gurtner Jean-Luc, Gulfi Alida, Monnard Isabelle & Schumacher Jérôme (2006). « Est-il possible de prédire l'évolution de la motivation pour le travail scolaire de l'enfance à l'adolescence ? ». Revue française de pédagogie, n° 155, p. 21–33. |
Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:18 Europe/Paris |
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Pop. 7%
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| Haag Ludwig (2001). « Hält bezahlter Nachhilfeunterricht, was er verspricht? Eine Evaluationsstudie ». Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, vol. 15, n° 1, mars, p. 38–44. En ligne : . |
Added by: Agnès Cavet
16 Oct 2006 17:25:47 Europe/Paris |
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| Hagtvet Knut & Zuo Li (2000). « Conceptual and Empirical Components of an Internal Domain Study : An illustration in terms of the Achievement Motives Scale ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 44, n° 1, mars, p. 49–78. ISSN 0031-3831. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:19 Europe/Paris |
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Pop. 4.75%
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| Hagtvet Knut & Zuo Li (2000). « Conceptual and Empirical Components of an Internal Domain Study: an illustration in terms of the Achievement Motives Scale ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 44, n° 1, mars, p. 49–78. ISSN 0031-3831. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:29 Europe/Paris |
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| Halvar Hallgeir, Ulstad Svein Olav, Bagøien Tor Egil & Skjesol Knut (2009). « Autonomy Support and its Links to Physical Activity and Competitive Performance: Mediations Through Motivation, Competence, Action Orientation and Harmonious Passion, and the Moderator Role of Autonomy Support by Perceived Competence ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 53, n° 6, décembre, p. 533–555. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:29 Europe/Paris |
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Pop. 5%
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| Hatchuel Françoise (1999). « La construction du rapport au savoir chez les élèves : Processus socio-psychiques: Approches cliniques d'inspiration psychanalytique ». Revue française de pédagogie, n° 127, p. 37–47. |
Last edited by: Marie Gaussel
09 Jul 2010 11:24:21 Europe/Paris |
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