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Adda Josette (1975). « L'incomprĂ©hension en mathĂ©matiques et les malentendus ». Educational Studies in Mathematics, vol. 6, n° 3. ISSN 0013-1954. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
25 Aug 2014 15:23:43 Europe/Paris		     Pop. 9.75%
Barrouillet Pierre & Camos ValĂ©rie (2006). La cognition mathĂ©matique chez l'enfant. Marseille : Solal.  Added by: Feyfant Annie
12 Jul 2006 08:19:58 Europe/Paris		     Pop. 0%
Barrouillet Pierre, Fayol Michel & ThĂ©venot Catherine (2004). « ReprĂ©sentation mentale et procĂ©dures de rĂ©solution de problèmes arithmĂ©tiques : L'effet du placement de la question ». L'annĂ©e psychologique, vol. 104, n° 4, p. 683–699.  Added by: Feyfant Annie
27 Jun 2006 08:48:51 Europe/Paris		     Pop. 0%
Berteletti Ilaria, Lucangeli Daniela & Piazza Manuela et al. (2010). « Numerical estimation in preschoolers ». Developmental Psychology, vol. 46, n° 2, mars, p. 545–551. ISSN 1939-0599.  Added by: Marie Gaussel
03 Sep 2013 16:48:41 Europe/Paris		     Pop. 9%
Boaler Jo (1998). « Open and closed mathematics: Student experiences and understandings ». Journal for Research in Mathematics Education, vol. 29, n° 1, janvier, p. 41–62.  Added by: Catherine Reverdy
06 Feb 2013 12:50:11 Europe/Paris		     Pop. 8.25%
Brissiaud RĂ©mi « Calcul et rĂ©solution de problèmes arithmĂ©tiques : Il n’y a pas de paradis pĂ©dagogique perdu ». In Laboratoire Paragraphe - Paris 8.ConfĂ©rences invitĂ©es de l'Ă©quipe CRAC, Saint-Denis, 15 juin 2006. En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
27 Aug 2008 18:08:47 Europe/Paris		     Pop. 0%
Butterworth Brian, Varma Sashank & Laurillard Diana (2011). « Dyscalculia : From Brain to Education ». Science, vol. 332, n° 6033, mai, p. 1049–1053. ISSN 0036-8075, 1095-9203. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
30 Aug 2013 11:51:55 Europe/Paris		     Pop. 8.25%
Butterworth Brian & Laurillard Diana (2010). « Low numeracy and dyscalculia : Identification and intervention ». ZDM, vol. 42, n° 6, octobre, p. 527–539. ISSN 1863-9690, 1863-9704. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 12:03:47 Europe/Paris		     Pop. 8.75%
Crahay Marcel, Verschaffel Lieven, de Corte Erik & GrĂ©goire Jacques (dir.) (2005). Enseignement et apprentissage des mathĂ©matiques : Que disent les recherches psychopĂ©dagogiques. Bruxelles : De Boeck.  Last edited by: Agnès Cavet
05 Dec 2006 12:12:33 Europe/Paris		     Pop. 0%
De Smedt Bert, Ansari Daniel & Grabner Roland H. et al. (2010). « Cognitive neuroscience meets mathematics education ». Educational Research Review, vol. 5, n° 1, p. 97–105. ISSN 1747-938X.  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:46:00 Europe/Paris		     Pop. 7.5%
Duval Raymond (2005). « Les conditions cognitives de l’apprentissage de la gĂ©omĂ©trie : DĂ©veloppement de la visualisation, diffĂ©renciation des raisonnements et coordination de leurs fonctionnements ». Annales de didactique et de sciences cognitives, vol. 10, p. 5–53.  Last edited by: Feyfant Annie
26 Jun 2007 15:26:21 Europe/Paris		     Pop. 0%
Favrat Jean-François, Dusseau Jean-Michel & Merle HĂ©lène et al. (2005). « DĂ©veloppement cognitif et apprentissages scolaires: l?exemple de l?acquisition du concept d?angle ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 152, n° 1, p. 49–61. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:27 Europe/Paris		     Pop. 6.75%
Fayol Michel (2012). L'acquisition du nombre. Paris : Presses universitaires de France.  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:20:38 Europe/Paris		     Pop. 6.75%
Fayol Michel (2005). « Les petits chinois savent-ils mieux compter? ». Cerveau et psycho, n° 9, fĂ©vrier. En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
05 Jul 2006 15:30:26 Europe/Paris		     Pop. 0%
Jorgensen Robyn, Gates Peter & Roper Vanessa (2014). « Structural exclusion through school mathematics : Using Bourdieu to understand mathematics as a social practice ». Educational Studies in Mathematics, vol. 87, n° 2, octobre, p. 221–239. ISSN 00131954. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
27 Feb 2015 09:46:03 Europe/Paris		     Pop. 8.75%
Kaufmann Liane (2008). « Dyscalculia: neuroscience and education ». Educational Research, vol. 50, n° 2, p. 163–175.  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:44:42 Europe/Paris		     Pop. 5.5%
Lambert Michael Charles, Cartledge Gwendolyn, Heward William L. & Lo Ya-Yu (2006). « Effects of response cards on disruptive behavior and academic responding during math lessons by fourth-grade urban students ». Journal of Positive Behavior Interventions. vol. 8, n° 2, p. 88–99.  Added by: Feyfant Annie
04 Jul 2006 10:43:24 Europe/Paris		     Pop. 0%
Lerkkanen Marja-Kristina, Rasku-Puttonen Helena, Aunola Kaisa & Nurmi Jari-Erik (2005). « Mathematical performance predicts progress in reading comprehension among 7-year olds ». European Journal of Psychology of Education, vol. 20, n° 2, p. 121–137.  Last edited by: Agnès Cavet
12 Dec 2006 15:24:08 Europe/Paris		     Pop. 0%
Linnenbrink Elizabeth A. (2005). « The dilemma of performance-approach goals : The use of multiple goal contexts to promote students’ motivation and learning ». Journal of Educational Psychology, vol. 97, n° 2, p. 197–213.  Last edited by: Agnès Cavet
12 Dec 2006 15:25:37 Europe/Paris		     Pop. 0%
Marchini Carlo & Rinaldi Maria-Gabriella « Geometrical pre-conceptions of 8 years old pupils ». In CERME 4 : 20052005. En ligne : .  Last edited by: Laure Endrizzi
14 Feb 2011 10:43:38 Europe/Paris		     Pop. 0%
Maury Sylvette (2001). « Didactique des mathĂ©matiques et psycho­logie cognitive: un regard comparatif sur trois approches psychologiques ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 137, n° 1, p. 85–93. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:30 Europe/Paris		     Pop. 5.25%
Numa-Bocage Line & Larere Christiane (2006). « Apprentissage du nombre au CP : Sur quelques difficultĂ©s de conceptualisation ». La nouvelle revue de l'AIS, n° 33, avril.  Added by: Feyfant Annie
22 Jun 2006 10:39:54 Europe/Paris		     Pop. 0%
Nunes Terezinha, Bryant Peter & Pretzlik Ursula (2005). « Children’s insights and strategies in solving fractions problems ». In Okford Brookes university. En ligne :   Added by: Feyfant Annie
22 Jun 2006 15:20:10 Europe/Paris		     Pop. 0%
Panaoura Areta & Philippou George (2005). « The measurement of young pupils'metacognitive ability in mathematics : The case of self-representation and self evaluation ». In CERME 42005. En ligne : .  Last edited by: Laure Endrizzi
14 Feb 2011 11:02:08 Europe/Paris		     Pop. 0%
Pantziara Marilena & Pitta-Pantazi Demetra (2005). « The development of informal proportional thinking in primary school ». In CERME 4. En ligne :   Last edited by: Feyfant Annie
04 Jul 2006 16:38:46 Europe/Paris		     Pop. 0%
ThĂ©venot Catherine & Oakhill Jane (2005). « The strategic use of alternative representation in arithmetic word problem solving ». Quarterly Journal of Experimental Psychology, vol. 58, n° 7, octobre, p. 1311–1323.  Added by: Feyfant Annie
04 Jul 2006 16:42:15 Europe/Paris		     Pop. 0%
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