Bibliographies du service Veille et Analyses, IFÉ

List Resources

Displaying 41 - 80 of 202 (Bibliography: WIKINDX Master Bibliography)
Parameters:
Keyword:  mathĂ©matiques
Ascending
Descending
With checked

Use all displayed:     
Burton Leone (2001). « Research Mathematicians as Learners?and what mathematics education can learn from them ». British Educational Research Journal, vol. 27, n° 5, p. 589–599. ISSN 0141-1926. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:10 Europe/Paris
    Pop. 5.75%
Butlen Denis, PĂ©zard Monique & Masselot Pascale (2006). « Comment former Ă  l'enseignement des mathĂ©matiques en ZEP ? - L'accompagnement des nouveaux titulaires ». Cahiers pĂ©dagogiques, n° 445.  Last edited by: Brigitte Bacconnier
12 Sep 2007 13:58:35 Europe/Paris
    Pop. 0%
Butterworth Brian, Varma Sashank & Laurillard Diana (2011). « Dyscalculia : From Brain to Education ». Science, vol. 332, n° 6033, mai, p. 1049–1053. ISSN 0036-8075, 1095-9203. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
30 Aug 2013 11:51:55 Europe/Paris
    Pop. 5.5%
Butterworth Brian & Laurillard Diana (2010). « Low numeracy and dyscalculia : Identification and intervention ». ZDM, vol. 42, n° 6, octobre, p. 527–539. ISSN 1863-9690, 1863-9704. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 12:03:47 Europe/Paris
    Pop. 7%
Buty Christian & Mercier Alain (2004). « Évaluer et comprendre les effets de l?enseignement sur les apprentissages des Ă©lèves : ProblĂ©matiques et mĂ©thodes en didactique des mathĂ©matiques et des sciences ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 148, n° 1, p. 47–59. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
02 Mar 2011 17:43:55 Europe/Paris
    Pop. 7%
Buty Christian & Mercier Alain (2004). « Évaluer et comprendre les effets de l?enseignement sur les apprentissages des Ă©lèves: problĂ©matiques et mĂ©thodes en didactique des mathĂ©matiques et des sciences ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 148, n° 1, p. 47–59. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
03 Mar 2011 15:59:10 Europe/Paris
    Pop. 7.75%
Camenish Annie & Petit Serge (2008). « Apprendre Ă  Ă©crire par les mathĂ©matiques ». In IUFM de Poitou-Charentes.De la France au QuĂ©bec : l’Ecriture dans tous ses Ă©tats, Poitiers, 12—15 novembre 2008. En ligne : .  Last edited by: Agnès Cavet
09 May 2011 15:16:38 Europe/Paris
    Pop. 6.25%
Carlson Lawrence D. & Sullivan Jacquelyn F. (1999). « Hands-on Engineering : Learning by Doing in the Integrated Teaching and Learning program ». International Journal of Engineering Education, vol. 15, n° 1, p. 20–31. En ligne : .  Last edited by: Jana Trgalova
22 Mar 2007 16:24:41 Europe/Paris
    Pop. 0%
ChandĂ­a Gerardo Silva (2003). « Information Systems and Engineering Education: learning by doing ». In International Conference on Information Systems and Engineering, 5 juin 2003, p. 159–164. ISSN 1-56555-270-9. En ligne : .  Last edited by: Jana Trgalova
27 Mar 2007 14:54:20 Europe/Paris
    Pop. 0%
Chevallard Yves (1992). « Le caractère expĂ©rimental de l'activitĂ© mathĂ©matique ». Petit x, n° 30, p. 5–15.  Last edited by: Brigitte Bacconnier
14 Mar 2007 10:07:00 Europe/Paris
    Pop. 0%
Chevallard Yves & Wozniak Floriane (2005). « Enseigner la statistique au secondaire : Entre genre prochain et diffĂ©rence spĂ©cifique ». In Mercier Alain & Margolinas Claire (dir.). Balises en didactique des mathĂ©matiques : Cours de la 12e Ecole d'Ă©tĂ© de didactique des mathĂ©matiques. Grenoble : La PensĂ©e sauvage. 195–218  Last edited by: Jana Trgalova
29 Mar 2007 17:30:29 Europe/Paris
    Pop. 0%
Chopin Marie-Pierre (2011). Le temps de l’enseignement : L’avancĂ©e du savoir et la gestion des hĂ©tĂ©rogĂ©nĂ©itĂ©s dans la classe. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 188 p.  Last edited by: Agnès Cavet
03 Feb 2011 16:17:24 Europe/Paris
    Pop. 8%
Chval Kathryn, Chávez Ă“scar, Reys Barbara & Tarr James (2009). « Considerations and limitations related to conceptualizing and measuring textbook integrity ». In Remillard Janine T., Herbel-Eisenmann Beth A. & Lloyd Gwendolyn M. (dir.). Mathematics teachers at work: Connecting curriculum materials and classroom instruction. New-York : Routledge. 70–84  Added by: Catherine Reverdy
23 Oct 2014 16:30:17 Europe/Paris
    Pop. 5.75%
ColsaĂ«t Françoise (2004). « Enseigner les maths aujourd'hui ». Cahiers pĂ©dagogiques, n° 427. En ligne : .  Last edited by: Jana Trgalova
29 Mar 2007 15:57:28 Europe/Paris
    Pop. 0%
ColsaĂ«t Françoise (2002). « Les maths et la formation des Ă©lèves ? ». Cahiers pĂ©dagogiques, vol. 405. En ligne : .  Added by: Brigitte Bacconnier
14 Mar 2007 10:09:03 Europe/Paris
    Pop. 0%
Commission de rĂ©flexion sur l'enseignement des mathĂ©matiques (2000). Rapport d'Ă©tape sur l'informatique et l'enseignement des mathĂ©matiques. En ligne : .  Last edited by: Jana Trgalova
15 Mar 2007 10:25:25 Europe/Paris
    Pop. 0%
Constant-Berthe Nathalie (2006). « Pourquoi et comment Ă©laborer une consigne identique et pertinente dans deux disciplines diffĂ©rentes? ». In Reuter Yves & Perrin-Glorian Marie-Jeanne (dir.). Les mĂ©thodes de recherche en didactique. Lille : Presses universitaires du Septentrion  Last edited by: Marie Musset
10 Jan 2010 22:29:30 Europe/Paris
    Pop. 13.75%
Convert Bernard (2005). « Les bachelier(e)s scientifiques et les sciences ». En ligne : (consultĂ© le 13 mars 2007).  Last edited by: Jana Trgalova
13 Mar 2007 14:52:36 Europe/Paris
    Pop. 0%
Convert Bernard & Gugenheim Francis (2003). « La chute des inscriptions dans les filières scientifiques des universitĂ©s : ModalitĂ©s et mĂ©canismes sociaux explicatifs ». En ligne : (consultĂ© le 18 janvier 2007).  Last edited by: Marie Musset
04 Jun 2009 13:33:37 Europe/Paris
    Pop. 0%
Convert Bernard (2005). « Etudier les sciences ». En ligne : (consultĂ© le 13 mars 2007).  Last edited by: Jana Trgalova
13 Mar 2007 14:50:36 Europe/Paris
    Pop. 0%
Crahay Marcel, Hindrycks Geneviève & Lebe Martine (2001). « Analyse des interactions entre enfants en situation de tutorat portant sur des problèmes mathĂ©matiques de type multiplicatif ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 136, p. 133–145. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:12 Europe/Paris
    Pop. 6.75%
Crahay Marcel, Verschaffel Lieven, de Corte Erik & GrĂ©goire Jacques (dir.) (2005). Enseignement et apprentissage des mathĂ©matiques : Que disent les recherches psychopĂ©dagogiques. Bruxelles : De Boeck.  Last edited by: Agnès Cavet
05 Dec 2006 12:12:33 Europe/Paris
    Pop. 0%
De Smedt Bert, Ansari Daniel & Grabner Roland H. et al. (2010). « Cognitive neuroscience meets mathematics education ». Educational Research Review, vol. 5, n° 1, p. 97–105. ISSN 1747-938X.  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:46:00 Europe/Paris
    Pop. 6%
Delahaye Jean-Paul (2005). « MathĂ©matiques expĂ©rimentales ». Pour la science, n° 331, mai, p. 90–95.  Last edited by: Jana Trgalova
21 Mar 2007 14:20:47 Europe/Paris
    Pop. 0%
Dias Thierry « La dimension expĂ©rimentale en mathĂ©matique : Mythe ou rĂ©alitĂ© ? ». En ligne : (consultĂ© le 18 janvier 2007).  Last edited by: Brigitte Bacconnier
22 Jan 2007 15:08:35 Europe/Paris
    Pop. 0%
Dias Thierry & Durand-Guerrier Viviane (2005). « ExpĂ©rimenter pour apprendre en mathĂ©matiques ». Repères, n° 60, p. 61–78.  Last edited by: Jana Trgalova
15 Mar 2007 10:42:27 Europe/Paris
    Pop. 0%
Dias Thierry (2004). « Les mathĂ©matiques Ă  l'Ă©cole Ă©lĂ©mentaire, une science expĂ©rimentale ? ». Cahiers pĂ©dagogiques, n° 427, 22 novembre. En ligne : .  Last edited by: Jana Trgalova
15 Mar 2007 11:04:45 Europe/Paris
    Pop. 0%
Drake Corey, Land Tonia J. & Tyminski Andrew M. (2014). « Using Educative Curriculum Materials to Support the Development of Prospective Teachers’ Knowledge ». Educational Researcher, vol. 43, n° 3, p. 154–162. ISSN 0013-189X, 1935-102X. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
03 Jul 2014 12:09:40 Europe/Paris
    Pop. 5.75%
Duval Raymond (2005). « Les conditions cognitives de l’apprentissage de la gĂ©omĂ©trie : DĂ©veloppement de la visualisation, diffĂ©renciation des raisonnements et coordination de leurs fonctionnements ». Annales de didactique et de sciences cognitives, vol. 10, p. 5–53.  Last edited by: Feyfant Annie
26 Jun 2007 15:26:21 Europe/Paris
    Pop. 0%
Duverney Daniel (2003). « RĂ©flĂ©xions sur la dĂ©saffection pour les Ă©tudes scientifiques ». Gazette des MathĂ©maticiens, n° 96, 29 avril, p. 83–101. En ligne : .  Last edited by: Jana Trgalova
29 Mar 2007 11:54:04 Europe/Paris
    Pop. 0%
Eklöf Hanna (2007). « Self-Concept and Valuing of Mathematics in TIMSS 2003: Scale structure and relation to performance in a Swedish setting ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 51, n° 3, p. 297–313. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:17:15 Europe/Paris
    Pop. 6.25%
Emanuelsson Jonas & Sahlström Fritjof (2008). « The Price of Participation: Teacher control versus student participation in classroom interaction ». Scandinavian Journal of Educational Research, vol. 52, n° 2, p. 205–223. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:17:15 Europe/Paris
    Pop. 6%
Epstein David & Levy Silvio (2001). « Experimental Mathematics : Self-Contradiction or Lifeblood? ». Mathematics Teacher, vol. 94, n° 8, p. 630.  Last edited by: Brigitte Bacconnier
05 Mar 2007 10:32:33 Europe/Paris
    Pop. 0%
Epstein Joyce Levy & Sheldon Steven B. (2005). « Involvement counts : Family and community partnerships and mathematics achievement ». Journal of Educational Research, vol. 98, n° 4, p. 196–206.  Added by: orey
04 Oct 2006 11:22:35 Europe/Paris
    Pop. 0%
Fauconnier Patrick (2005). La fabrique des "meilleurs". Paris : Le Seuil.  Added by: Brigitte Bacconnier
14 Mar 2007 11:11:59 Europe/Paris
    Pop. 0%
Favrat Jean-François, Dusseau Jean-Michel & Merle HĂ©lène et al. (2005). « DĂ©veloppement cognitif et apprentissages scolaires : L?exemple de l?acquisition du concept d?angle ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 152, n° 1, p. 49–61. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:15 Europe/Paris
    Pop. 5.5%
Favrat Jean-François, Dusseau Jean-Michel & Merle HĂ©lène et al. (2005). « DĂ©veloppement cognitif et apprentissages scolaires: l?exemple de l?acquisition du concept d?angle ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 152, n° 1, p. 49–61. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:03:27 Europe/Paris
    Pop. 5.75%
Favrat Jean-François, Dusseau Jean-Michel & Merle HĂ©lène et al. (2005). « DĂ©veloppement cognitif et apprentissages scolaires: l?exemple de l?acquisition du concept d?angle ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 152, n° 1, p. 49–61. ISSN 0556-7807. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:17:16 Europe/Paris
    Pop. 5.5%
Fayol Michel (2012). L'acquisition du nombre. Paris : Presses universitaires de France.  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:20:38 Europe/Paris
    Pop. 4.75%
Fayol Michel (2005). « Les petits chinois savent-ils mieux compter? ». Cerveau et psycho, n° 9, fĂ©vrier. En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
05 Jul 2006 15:30:26 Europe/Paris
    Pop. 0%
1 - 40  |  41 - 80  |  81 - 120  |  121 - 160  |  161 - 200  |  201 - 202
wikindx 4.1.9 ©2013 | Total resources: 8749 | Database queries: 187 | Script execution: 0.34134 secs | Style: VST pour affichage | Bibliography: WIKINDX Master Bibliography
Nous écrire
accueil Veille et Analyses    |     nouveautés    |     dossiers d'actualité        

École normale supérieure de Lyon
Institut français de l'Éducation
Veille et Analyses
15 parvis René-Descartes BP 7000 . 69342 Lyon cedex 07
Standard : +33 (0)4 72 76 61 00
Télécopie : +33 (0)4 72 76 61 93