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(2005). « Faire des maths en REP (numĂ©ro spĂ©cial) ». Lettre d'Ă©changes des rĂ©seaux d'Ă©ducation prioritaire, n° 22.  Last edited by: Agnès Cavet
18 May 2009 15:13:24 Europe/Paris
    Pop. 0%
(2005). « MathĂ©matiques, sciences expĂ©rimentales et d'observation Ă  l'Ă©cole primaire : Compte rendu de colloque ». En ligne : (consultĂ© le 13 mars 2007).  Last edited by: Jana Trgalova
14 Mar 2007 12:07:24 Europe/Paris
    Pop. 0%
(2006). « OĂą en sont les ZEP ? (numĂ©ro spĂ©cial) ». Cahiers pĂ©dagogiques, n° 445.  Last edited by: Brigitte Bacconnier
08 Mar 2007 14:17:11 Europe/Paris
    Pop. 0%
de Abreu Guida & Cline Tony (2005). « Parents' representations of their children's mathematics learning in multiethnic primary schools ». British Educational Research Journal, vol. 31, n° 6, p. 697–722. En ligne : .  Last edited by: Marie Gaussel
11 Apr 2012 16:14:52 Europe/Paris
    Pop. 9.75%
Acioly Nadja Maria & Schliemann Analucia Dias (1988). « Mathematical knowledge developped at work : The contribution of practice versus the contribution of schooling ». Cognition and Instruction, vol. 6, n° 5, p. 185–221. En ligne : .  Last edited by: Laure Endrizzi
08 Apr 2009 15:57:17 Europe/Paris
    Pop. 0%
Adda Josette (1975). « L'incomprĂ©hension en mathĂ©matiques et les malentendus ». Educational Studies in Mathematics, vol. 6, n° 3. ISSN 0013-1954. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
25 Aug 2014 15:23:43 Europe/Paris
    Pop. 6.25%
Adler Jill (2000). « Conceptualising Resources as a Theme for Teacher Education ». Journal of Mathematics Teacher Education, vol. 3, n° 3, p. 205–224. ISSN 1386-4416, 1573-1820. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
03 Jul 2014 12:09:38 Europe/Paris
    Pop. 8%
Adler Jill, Ball Deborah & Krainer Konrad et al. (2005). « Reflections on an Emerging Field : Researching Mathematics Teacher Education ». Educational Studies in Mathematics, vol. 60, n° 3, novembre, p. 359–381. ISSN 0013-1954, 1573-0816. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
25 Jun 2015 08:59:45 Europe/Paris
    Pop. 17.75%
Ainley Janet, Pratt Dave & Hansen Alice (2006). « Connecting engagement and focus in pedagogic task design ». British Educational Research Journal, vol. 32, n° 1, janvier, p. 23–38. En ligne : .  Last edited by: Marie Gaussel
09 Jul 2010 11:54:47 Europe/Paris
    Pop. 10%
Allouche Jean-Paul « La recherche expĂ©rimentale en mathĂ©matiques ». En ligne : (consultĂ© le 8 mars 2007).  Last edited by: Laure Endrizzi
08 Apr 2009 16:51:05 Europe/Paris
    Pop. 0%
Andreu Sandra, Le Cam Marion & Rocher Thierry (2014). « Évolution des acquis en dĂ©but de CE2 entre 1999 et 2013 : Les progès observĂ©s Ă  l'entrĂ©e au CP entre 1997 et 2011 ne sont pas confirmĂ©s ». Note d'information de la DEPP, n° 19, mai. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
25 Jun 2015 08:59:45 Europe/Paris
    Pop. 18.5%
Andrews Paul & Hatch Gillian (1999). « A New Look at Secondary Teachers? Conceptions of Mathematics and its Teaching ». British Educational Research Journal, vol. 25, n° 2, p. 203–223. ISSN 0141-1926. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:17:14 Europe/Paris
    Pop. 8.5%
Andrews Paul & Hatch Gillian (1999). « A New Look at Secondary Teachers? Conceptions of Mathematics and its Teaching ». British Educational Research Journal, vol. 25, n° 2, p. 203–223. ISSN 0141-1926. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:06 Europe/Paris
    Pop. 8%
Artigue Michèle (2011). Le dĂ©fi de l'enseignement des mathĂ©matiques dans l'Ă©ducation de base. Paris : UNESCO. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
25 Jun 2015 08:59:45 Europe/Paris
    Pop. 16.75%
Artigue Michèle (2004). « Le dĂ©fi de la transition secondaire-supĂ©rieur : que peuvent nous apporter les recherches didactiques et les innovations dĂ©veloppĂ©es dans ce domaine ? ». In Canadian and French mathematical societies.1er Congrès Canada-France des sciences mathĂ©matiques, Toulouse, 12—15 juillet 2004. En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
18 Jan 2013 11:00:34 Europe/Paris
    Pop. 15.25%
Askew Mike, Brown Margeret & Rhodes Valerie et al. (1997). Effective teachers of numeracy. London: Kings College. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
25 Jun 2015 08:59:45 Europe/Paris
    Pop. 17%
Askew Mike (2008). « Mathematical discipline knowledge requirements for prospective primary teachers, and the structure and teaching approaches of programs designed to develop that knowledge ». Knowledge and beliefs in mathematics teaching and teaching development, vol. 1, p. 13–35. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
25 Jun 2015 08:59:45 Europe/Paris
    Pop. 17.25%
Aunola Kaisa, Leskinen Esko & Nurmi Jari-Erik (2006). « Developmental dynamics between mathematical performance, task motivation, and teachers' goals during the transition to primary school. ». The British journal of educational psychology, vol. 76, n° Pt 1, mars, p. 21–40. ISSN 0007-0998. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
15 Nov 2012 16:53:51 Europe/Paris
    Pop. 8%
Avalos Beatrice (2011). « Teacher professional development in Teaching and Teacher Education over ten years ». Teaching and Teacher Education, vol. 27, n° 1, janvier, p. 10–20. ISSN 0742-051X. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
25 Jun 2015 08:59:45 Europe/Paris
    Pop. 19.75%
Balian Roger, Bismut Jean-Michel & Connes Alain et al. (2004). « Les savoirs fondamentaux au service de l'avenir scientifique et technique : Comment les rĂ©enseigner ». Les cahiers du dĂ©bat. En ligne : (consultĂ© le 9 mars 2007).  Last edited by: Jana Trgalova
29 Mar 2007 11:58:14 Europe/Paris
    Pop. 0%
Barrouillet Pierre & Camos ValĂ©rie (2006). La cognition mathĂ©matique chez l'enfant. Marseille : Solal.  Added by: Feyfant Annie
12 Jul 2006 08:19:58 Europe/Paris
    Pop. 0%
Barrouillet Pierre, Fayol Michel & ThĂ©venot Catherine (2004). « ReprĂ©sentation mentale et procĂ©dures de rĂ©solution de problèmes arithmĂ©tiques : L'effet du placement de la question ». L'annĂ©e psychologique, vol. 104, n° 4, p. 683–699.  Added by: Feyfant Annie
27 Jun 2006 08:48:51 Europe/Paris
    Pop. 0%
Barwell Richard (2005). « Working on arithmetic word problems when English is an additional language ». British Educational Research Journal, vol. 31, n° 3, p. 329–348. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:07 Europe/Paris
    Pop. 7%
Bednarz Nadine, Lafontaine JospĂ©hine & Auclair MĂ©lanie et al. (2009). « Pour une plus grande harmonisation dans la transition du primaire au secondaire en mathĂ©matiques ». Bulletin AMQ, vol. XLIX, n° 1, mars, p. 7–18. En ligne : .  Added by: Feyfant Annie
02 Dec 2012 17:48:41 Europe/Paris
    Pop. 6.75%
Behm Stephanie & Lloyd Gwendolyn M. (2009). « Factors influencing student teachers' use of mathematics curriculum materials ». In Mathematics teachers at work: Connecting curriculum materials and classroom instruction. New York : Routledge. 205–222  Added by: Catherine Reverdy
23 Oct 2014 15:44:00 Europe/Paris
    Pop. 6.75%
Berteletti Ilaria, Lucangeli Daniela & Piazza Manuela et al. (2010). « Numerical estimation in preschoolers ». Developmental Psychology, vol. 46, n° 2, mars, p. 545–551. ISSN 1939-0599.  Added by: Marie Gaussel
03 Sep 2013 16:48:41 Europe/Paris
    Pop. 6.25%
Bettinelli Bernard (2001). « Actions gĂ©omĂ©triques avec un ensemble de gabarits ». Repères, n° 43, 18 avril, p. 5–27. En ligne : .  Last edited by: Jana Trgalova
09 Mar 2007 13:50:23 Europe/Paris
    Pop. 0%
Bettinelli Bernard (2002). La moisson des formes. Lyon : Editions AlĂ©as. En ligne : .  Last edited by: Jana Trgalova
09 Mar 2007 13:46:34 Europe/Paris
    Pop. 0%
Bibby Tamara (2002). « Shame: an emotional response to doing mathematics as an adult and a teacher ». British Educational Research Journal, vol. 28, n° 5, p. 705–721. ISSN 0141-1926. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:17:14 Europe/Paris
    Pop. 6.75%
Boaler Jo (1998). « Open and closed mathematics: Student experiences and understandings ». Journal for Research in Mathematics Education, vol. 29, n° 1, janvier, p. 41–62.  Added by: Catherine Reverdy
06 Feb 2013 12:50:11 Europe/Paris
    Pop. 7%
Boaler Jo, Wiliam Dylan & Brown Margaret (2000). « Students' Experiences of Ability Grouping - disaffection, polarisation and the construction of failure ». British Educational Research Journal, vol. 26, n° 5, p. 631–648. ISSN 0141-1926. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:17:14 Europe/Paris
    Pop. 8.25%
Borel Emile (1972). Oeuvres. Paris : CNRS Editions.  Added by: Marie Musset
28 Apr 2009 12:14:48 Europe/Paris
    Pop. 10.25%
Boulanger Philippe, Henry Jean-Jacques & LĂ©vy Pierre et al. (2000). « Qui se souvient des maths modernes ? », 14 novembre. Issy-les-Moulineaux : Arte. En ligne : (consultĂ© le 5 octobre 2008).  Last edited by: Agnès Cavet
23 Oct 2008 10:28:11 Europe/Paris
    Pop. 0%
Boulle RĂ©mi (2003). « Les TICE entre discours officiels et rĂ©alitĂ©s de terrain ». Bulletin de l'APMEP, n° 447, p. 443–454.  Last edited by: Jana Trgalova
14 Mar 2007 10:24:33 Europe/Paris
    Pop. 0%
Brissiaud RĂ©mi « Calcul et rĂ©solution de problèmes arithmĂ©tiques : Il n’y a pas de paradis pĂ©dagogique perdu ». In Laboratoire Paragraphe - Paris 8.ConfĂ©rences invitĂ©es de l'Ă©quipe CRAC, Saint-Denis, 15 juin 2006. En ligne : .  Last edited by: Feyfant Annie
27 Aug 2008 18:08:47 Europe/Paris
    Pop. 0%
Bronner Alain, Dieumegard Gilles, Larguier Mirène & Leblanc Serge (2005). « Analyse de l’activitĂ© des formateurs et des stagiaires d’un dispositif d’e-accompagnement en formation PLC2 mathĂ©matiques ». En ligne : (consultĂ© le 9 mars 2007).  Last edited by: Brigitte Bacconnier
14 Mar 2007 09:54:13 Europe/Paris
    Pop. 0%
Brousseau Guy (2003). « Situations fondamentales et processus gĂ©nĂ©tiques de la statistique ». In Mercier Alain & Margolinas Claire (dir.). Balises en didactique des mathĂ©matiques : Cours de la 12e Ecole d'Ă©tĂ© de didactique des mathĂ©matiques. Grenoble : La PensĂ©e sauvage. 165–193  Last edited by: Jana Trgalova
14 Mar 2007 09:57:11 Europe/Paris
    Pop. 0%
Brown Margaret, Millett Alison, Bibby Tamara & Johnson David C. (2000). « Turning Our Attention from the What to the How : The National Numeracy Strategy ». British Educational Research Journal, vol. 26, n° 4, p. 457–471. ISSN 0141-1926. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
21 Jun 2010 11:18:09 Europe/Paris
    Pop. 7.5%
Brown Margaret, Millett Alison, Bibby Tamara & Johnson David C. (2000). « Turning Our Attention from the What to the How: the National Numeracy Strategy ». British Educational Research Journal, vol. 26, n° 4, p. 457–471. ISSN 0141-1926. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:17:15 Europe/Paris
    Pop. 8.25%
Burton Leone (2001). « Research Mathematicians as Learners?and what mathematics education can learn from them ». British Educational Research Journal, vol. 27, n° 5, p. 589–599. ISSN 0141-1926. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
23 Jun 2010 14:17:15 Europe/Paris
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