| Astier Philippe (2007). « Analyse du travail et formation : La perspective de didactique professionnelle ». In INRP.Journée d'étude sur la formation des formateurs, Lyon, 20—20 septembre 2007 |
Last edited by: Feyfant Annie
23 Oct 2013 13:52:44 Europe/Paris |
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Pop. 9.5%
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| Bourgeois Étienne & Durand Marc (2012). Apprendre au travail. Paris : Presses universitaires de France. |
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19 Jul 2013 10:24:10 Europe/Paris |
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Pop. 8.5%
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| Carré Philippe & Charbonnier Olivier (2003). Les apprentissages professionnels informels. Paris : L'Harmattan. |
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07 Oct 2013 15:41:37 Europe/Paris |
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Pop. 9%
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| Clot Yves (2000). La fonction psychologique du travail. Paris : Presses universitaires de France, 243 p. 2e éd. (1re éd. 1999). |
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21 Oct 2013 17:01:20 Europe/Paris |
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Pop. 6.25%
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| Durand Marc, Ria Luc & Veyrunes Philippe (2010). « Analyse du travail et formation : Un programme de recherche empirique et technologique portant sur la signification et l'organisation de l'activité des enseignants ». In Yvon Frédéric & Saussez Frédéric (dir.). Analyser l'activité enseignante : des outils méthodologiques et théoriques pour l'intervention et la formation. Laval : Presses de l'université Laval |
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03 Sep 2013 10:43:44 Europe/Paris |
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Pop. 7%
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| Durand Marc (2012). « Travailler et apprendre : Vers une approche de l'activité ». In Bourgeois Étienne & Durand Marc (dir.). Apprendre au travail. Paris : Presses universitaires de France. 15–32 |
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30 Sep 2013 13:53:31 Europe/Paris |
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Pop. 7.5%
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| Faïta Daniel & Saujat Frédéric (2010). « Développer l’activité des enseignants pour comprendre et transformer leur travail : Un cadre théorique et méthodologique ». In Analyser l'activité enseignante : des outils méthodologiques et théoriques pour l'intervention et la formation. Québec : Presses de l'université de Laval. 41–71 |
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03 Sep 2013 16:08:31 Europe/Paris |
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Pop. 7.5%
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| Feyfant Annie (2013). « L'établissement scolaire, espace de travail et de formation des enseignants? ». Dossier de veille de l'IFÉ, n° 87, novembre, p. 1–18. En ligne : . |
Last edited by: Catherine Reverdy
23 Oct 2014 12:19:25 Europe/Paris |
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Pop. 8%
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| Leblanc Serge, Ria Luc, Dieumegard Gilles & Serres Guillaume (2008). « Concevoir des dispositifs de formation professionnelle des enseignants à partir de l'analyse de l'activité dnas une approche enactive ». Activités, vol. 5, n° 1, p. 58–78. En ligne : . |
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07 Oct 2013 15:17:03 Europe/Paris |
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Pop. 8%
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| Leplat Jacques (1997). Regards sur l'activité en situation de travail. Paris : Presses universitaires de France. |
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16 Oct 2013 22:10:34 Europe/Paris |
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Pop. 5.5%
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| Moussay Sylvie (2013). « Conception d'un dispositif de viédo-formation centré sur le travail réel et la professionnalisation au métier d'enseignant en STAPS ». eJRIEPS, n° 29, avril, p. 4–26. |
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19 Sep 2013 16:29:36 Europe/Paris |
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Pop. 6.5%
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| Rabardel Pierre & Pastré Pierre (dir.) (2005). Modèles du sujet pour la conception : Dialectiques, activités, développement. Toulouse : Octarès. |
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03 Sep 2013 15:57:20 Europe/Paris |
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Pop. 7.25%
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| Ria Luc (2010). « L'accompagnement des enseignants débutants : Un dispositif expérimental de "formation aufil de l'eau" ». In Université de Genève.Actualité de la recherche en éducation et en formation(AREF), Genève, 13—16 septembre 2010. Genève : AREF. |
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21 Oct 2013 22:18:55 Europe/Paris |
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Pop. 7%
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| Ria Luc (2009). « De l’analyse de l’activité des enseignants débutants en milieu difficile à la conception de dispositifs de formation ». In Durand Marc & Filliettaz Laurent (dir.). La place du travail dans la formation des adultes. Paris : Presses universitaires de Paris. 217–243 |
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24 Oct 2013 11:22:33 Europe/Paris |
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| Theureau Jacques (2006). Le cours d'action : Méthode développée. Toulouse : Octarès, 384 p. |
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19 Sep 2013 15:41:46 Europe/Paris |
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Pop. 5.25%
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