(2005). Teaching Children to Read. House of Commons, The Education and Skills Committee. En ligne : . |
Added by: Marie Gaussel 22 Oct 2007 16:46:27 Europe/Paris |
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Pop. 9.25%
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Aderibigbe Semiyu Adejare & Ajasa Folorunso Adekemi (2013). « Peer coaching as an institutionalised tool for professional development : The perceptions of tutors in a Nigerian college ». Journal of Workplace Learning, vol. 25, n° 2, fĂ©vrier, p. 125–140. ISSN 1366-5626. En ligne : . |
Added by: Feyfant Annie 03 Sep 2013 13:12:32 Europe/Paris |
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Pop. 11.5%
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Alamargot Denis & Chanquoy Lucile (2004). « Apprentissage et dĂ©veloppement dans l'activitĂ© de rĂ©daction de textes ». In Piolat Annie (dir.). Écriture : approches en sciences cognitives. Aix-en-Provence : Publications de l'UniversitĂ© de Provence. 125–146 |
Last edited by: Agnès Cavet 10 May 2011 11:06:44 Europe/Paris |
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Alamargot Denis, Lambert Éric & Chanquoy Lucile (2005). « La production Ă©crite et ses relations avec la mĂ©moire ». Approche neuropsychologique des acquisitions de l’enfant, n° 17, p. 41–46. |
Last edited by: Agnès Cavet 10 May 2011 11:36:55 Europe/Paris |
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Amadieu François & Tricot AndrĂ© (2006). « Utilisation d'un hypermedia et apprentissage : Deux activitĂ©s concurrentes ou complĂ©mentaires ? ». Psychologie française, vol. 51, n° 1, p. 5–23. En ligne : . |
Added by: orey 17 Jul 2006 14:47:15 Europe/Paris |
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Ammermueller Andreas & Pischke Jörn-Steffen (2006). Peer Effects in European Primary Schools : Evidence from PIRLS. Bonn : Institute for the Study of Labor (IZA), n° 2077. En ligne : . |
Last edited by: Feyfant Annie 17 May 2006 09:27:16 Europe/Paris |
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Arnaud Michel & Serdidi Mehdi (2006). « Un rôle pédagogique pour les jeux de rôles ? ». Les cahiers pédagogiques, n° 448, décembre. En ligne : . |
Last edited by: Rémi Thibert 13 Oct 2009 13:32:43 Europe/Paris |
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Pop. 9.5%
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Barron Brigid & Darling-Hammond Linda (2010). « Perspectives et dĂ©fis des mĂ©thodes d'apprentissage par investigation ». In CERI (dir.). Comment apprend-on? La recherche au service de la pratique. Paris : OCDE. 213–240 |
Last edited by: Catherine Reverdy 07 Feb 2013 09:27:06 Europe/Paris |
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Pop. 13.25%
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Barrouillet Pierre, Fayol Michel & ThĂ©venot Catherine (2004). « ReprĂ©sentation mentale et procĂ©dures de rĂ©solution de problèmes arithmĂ©tiques : L'effet du placement de la question ». L'annĂ©e psychologique, vol. 104, n° 4, p. 683–699. |
Added by: Feyfant Annie 27 Jun 2006 08:48:51 Europe/Paris |
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Bastien Claude & Bastien-Toniazzo Mireille (2005). « Du cheminement aux cheminements ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 152, juillet—septembre, p. 21–28. |
Added by: Feyfant Annie 12 Jun 2006 16:10:55 Europe/Paris |
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Baudrit Alain (2007). L'apprentissage collaboratif : Plus qu'une méthode collective ? Bruxelles : De Boeck, 160 p. En ligne : . |
Last edited by: Rémi Thibert 18 Mar 2009 13:00:01 Europe/Paris |
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Pop. 14.5%
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Beillerot Jacky (dir.) (2000). 10e entretiens de la Villette : Apprendre autrement aujourd'hui ? Paris, 1999. En ligne : . |
Last edited by: Marie Gaussel 29 Nov 2012 15:25:09 Europe/Paris |
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Beillerot Jacky & Mosconi Nicole (2006). Traité des sciences et des pratiques de l'éducation. Paris : Dunod. |
Last edited by: Rémi Thibert 02 Feb 2010 11:44:02 Europe/Paris |
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Berbaum Jean (2005). Apprentissage et formation. Paris : Presses universitaires de France, 6e éd. (1re éd. 1984). |
Last edited by: Feyfant Annie 22 Jun 2006 13:51:07 Europe/Paris |
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Berry Vincent (2007). « Les Guildes de joueurs dans l’univers de Dark Age of Camelot : Apprentissages et transmissions de savoirs dans un monde virtuel ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 160, p. 75–86. En ligne : . |
Last edited by: Rémi Thibert 24 Jul 2009 09:42:05 Europe/Paris |
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Bertrand Yves (2003). Théories contemporaines de l'éducation. Lyon : Chronique Sociale. |
Last edited by: orey 23 May 2006 14:08:30 Europe/Paris |
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Bloom Benjamin S. (1979). Caractéristiques individuelles et apprentissages scolaires. Paris : Nathan. |
Added by: orey 22 Oct 2008 10:18:36 Europe/Paris |
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Pop. 9.5%
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Blumenfeld Phyllis C., Soloway Elliot & Marx Ronald W. et al. (1991). « Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning ». Educational Psychologist, vol. 26, n° 3 & 4, p. 369–398. En ligne : . |
Added by: Catherine Reverdy 26 Nov 2012 16:41:00 Europe/Paris |
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Pop. 16.75%
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Bonfils Philippe (2009). « Un espace virtuel convivial pour apprendre Ă travailler ensemble ». Les dossiers de l'ingĂ©nierie Ă©ducative, n° 65, p. 34–37. |
Last edited by: Rémi Thibert 15 Oct 2009 16:26:52 Europe/Paris |
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Pop. 7.75%
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Boucheix Jean-Michel & Rouet Jean-François (2007). « Les animations interactives multimĂ©dias sont-elles efficaces pour l'apprentissage ? ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 160, p. 133–156. |
Added by: Brigitte Bacconnier 09 Jan 2008 12:53:33 Europe/Paris |
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Pop. 7%
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Bourgeois Étienne & Chapelle Gaëtane (2006). Apprendre et faire apprendre. Paris : Presses universitaires de France. |
Last edited by: Feyfant Annie 08 Jun 2006 14:18:10 Europe/Paris |
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Pop. 0%
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Brissiaud Rémi « Calcul et résolution de problèmes arithmétiques : Il n’y a pas de paradis pédagogique perdu ». In Laboratoire Paragraphe - Paris 8.Conférences invitées de l'équipe CRAC, Saint-Denis, 15 juin 2006. En ligne : . |
Last edited by: Feyfant Annie 27 Aug 2008 18:08:47 Europe/Paris |
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Brougère Gilles (2007). « Les jeux du formel et de l'informel ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 160, p. 5–12. |
Last edited by: Rémi Thibert 15 Oct 2009 16:16:50 Europe/Paris |
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Brougère Gilles & BĂ©zille HĂ©lène (2007). « De l'usage de la nation d'informel dans le champ de l'Ă©ducation ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 158, janvier—mars, p. 117–160. |
Added by: Marie Gaussel 10 Oct 2008 11:13:13 Europe/Paris |
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Pop. 6.75%
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Bruns Axel (2007). « The future is user-led : The path towards widespread produsage ». Fibreculture Journal, n° 11, p. 15–18. En ligne : . |
Last edited by: Rémi Thibert 31 Mar 2009 11:15:11 Europe/Paris |
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Pop. 9.75%
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Bucheton Dominique (2004). « Faire discuter pour apprendre : Pas si simple ! ». In Tozzi Michel & Etienne Richard (dir.). La discussion en Ă©ducation et en formation : un nouveau champ de recherche. Paris : L'Harmattan. 53–74 |
Added by: Agnès Cavet 19 May 2007 12:13:55 Europe/Paris |
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Pop. 10.25%
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Cain Kate, Patson Nicole & Andrews Leanne (2005). « Age- and ability-related differences in young readers’ use of conjunctions ». Journal of Child Language, n° 32, p. 877–892. En ligne : . |
Added by: Feyfant Annie 17 May 2006 09:34:31 Europe/Paris |
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Cain Kate, Oakhill Jane & Bryant Peter (2004). « Children’s reading comprehension ability : Concurrent prediction by working memory, verbal ability, and component skills ». Journal of Educational Psychology, vol. 96, n° 1, p. 31–42. En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet 12 Dec 2006 14:45:11 Europe/Paris |
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Cain Kate, Oakhill Jane & Lemmon Kate (2004). « Individual differences in the inference of word meanings from context : The Influence of Reading comprehension, vocabulary knowledge, and memory capacity ». Journal of Educational Psychology, vol. 96, n° 4, p. 671–681. En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet 12 Dec 2006 14:37:11 Europe/Paris |
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Calverta Sandra L. & Kotler Jennifer A. (2004). « Lessons from children’s television: The impact of the Children’s Television Act on children’s learning ». Applied Developmental Psychology, n° 24, p. 275–335. En ligne : . |
Last edited by: Agnès Cavet 18 May 2009 15:02:38 Europe/Paris |
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Pop. 8.25%
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Capriles Aurore (2004). « La simulation globale : Enfin un loft utile ! ». En ligne : (consulté le 20 octobre 2009). |
Last edited by: Rémi Thibert 20 Oct 2009 12:22:33 Europe/Paris |
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Pop. 11%
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Carlgren Ingrid, Klette Kirsti & Myrdal Sigurjon et al. (2006). « Changes in Nordic Teaching Practices: From individualised teaching to the teaching of individuals ». Scandinavian Journal or Educational Research, vol. 50, n° 3, juillet, p. 301–326. En ligne : . |
Last edited by: Feyfant Annie 09 Dec 2008 11:24:53 Europe/Paris |
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Carré Philippe (2005). L'Apprenance - Vers un nouveau rapport au savoir. Paris : Dunod. |
Last edited by: Marie Gaussel 15 Nov 2012 15:26:06 Europe/Paris |
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Pop. 8.25%
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Cèbe Sylvie & Picard Patrick (2009). « RĂ©ussir pour comprendre : Le rĂ´le des pratiques d'enseignement dans le dĂ©veloppement des compĂ©tences requises Ă et par l'Ă©cole ». Dialogue, n° 134, octobre, p. 25–29. |
Last edited by: Rémi Thibert 02 Feb 2010 11:37:04 Europe/Paris |
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Pop. 9.5%
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Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI) (2010). Comment apprend-on ? La recherche au service de la pratique. Paris : OCDE, 360 p. En ligne : . |
Last edited by: Marie Gaussel 18 Apr 2014 14:34:01 Europe/Paris |
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Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI) (2002). Comprendre le cerveau : Vers une nouvelle science de l'apprentissage. Paris : OCDE, 136 p. En ligne : . |
Added by: Catherine Reverdy 04 Sep 2013 09:48:37 Europe/Paris |
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Chanquoy Lucile & Negro Isabelle (2005). « The Effect of Psycholinguistic Research on the Teaching of Writing ». L1-Educational Studies in Language and Literature, vol. 5, n° 2, mai, p. 105–111. |
Added by: Feyfant Annie 03 Jul 2006 15:56:13 Europe/Paris |
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Chanquoy Lucile & Negro Isabelle (2005). « Explicit and Implicit Training of Subject–Verb Agreement Processing in 3rd and 5th Grades ». L1-Educational Studies in Language and Literature, vol. 5, n° 2, mai, p. 193–214. |
Added by: Feyfant Annie 03 Jul 2006 15:54:50 Europe/Paris |
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Chanquoy Lucile & Negro Isabelle (2004). Psychologie du développement. Paris : Hachette. |
Added by: Feyfant Annie 05 Jul 2006 08:43:13 Europe/Paris |
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Chaptal Alain (2009). « Rhapsodie sur la collaboration ». Les dossiers de l'ingĂ©nierie Ă©ducative, n° 65, mars, p. 90–92. |
Last edited by: Catherine Reverdy 23 Oct 2014 16:07:13 Europe/Paris |
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