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Battro Antonio M. (2010). « The teaching brain ». Mind, Brain, and Education, vol. 4, n° 1, p. 28–33.  Added by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 15:27:29 Europe/Paris		     Pop. 7.75%
Bronner GĂ©rald (2006). « L'acteur social est-il (dĂ©jĂ ) soluble dans les neurosciences ? ». L'annĂ©e sociologique, vol. 56, n° 2, p. 331–351. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:09:50 Europe/Paris		     Pop. 7.75%
Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI) (2007). Comprendre le cerveau : Naissance d'une science de l'apprentissage. Paris : OCDE, 278 p. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Sep 2013 09:43:29 Europe/Paris		     Pop. 11.75%
Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI) (2002). Comprendre le cerveau : Vers une nouvelle science de l'apprentissage. Paris : OCDE, 136 p. En ligne : .  Added by: Catherine Reverdy
04 Sep 2013 09:48:37 Europe/Paris		     Pop. 10%
Dehaene Stanislas (2007). Les neurones de la lecture. Paris : Odile Jacob.  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 15:35:48 Europe/Paris		     Pop. 7.5%
Eisenhart Margaret & DeHaan Robert L. (2005). « Doctoral preparation of scientifically based educational researchers ». Educational Researcher, vol. 34, n° 4, mai, p. 3–13. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:19:42 Europe/Paris		     Pop. 7.75%
Eustache Francis & Desgranges BĂ©atrice (2010). Les chemins de la mĂ©moire. Paris : Le Pommier. En ligne : .  Last edited by: Marie Gaussel
18 Apr 2014 14:17:11 Europe/Paris		     Pop. 8.5%
Gaussel Marie & Reverdy Catherine (2013). « Neurosciences et Ă©ducation : la bataille des cerveaux ». Dossier d'actualitĂ© Veille et Analyses, n° 86, septembre, p. 1–40. En ligne : .  Last edited by: Marie Gaussel
18 Apr 2014 14:10:13 Europe/Paris		     Pop. 10%
Goswami Usha (2005). « The brain in the classroom? The state of the art ». Developmental Science, vol. 8, n° 6, p. 467–469. ISSN 1467-7687. En ligne : .  Last edited by: Marie Gaussel
21 Apr 2014 14:31:32 Europe/Paris		     Pop. 7%
Hinton Christina & Fischer Kurt W. (2010). « Perspective dĂ©veloppementale et biologique de l'apprentissage ». In Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI) (dir.). Comment apprend-on ? : La recherche au service de la pratique. Paris : OCDE. 121–142  Last edited by: Catherine Reverdy
04 Sep 2013 09:46:05 Europe/Paris		     Pop. 7%
INSERM (dir.) (2007). Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie : Bilan des donnĂ©es scientifiques. Paris : Institut national de la santĂ© et de la recherche mĂ©dicale (INSERM), 396 p. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 15:42:12 Europe/Paris		     Pop. 5.75%
Kaufmann Liane (2008). « Dyscalculia: neuroscience and education ». Educational Research, vol. 50, n° 2, p. 163–175.  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:44:42 Europe/Paris		     Pop. 5.5%
McCabe David P. & Castel Alan D. (2008). « Seeing is believing : The effect of brain images on judgments of scientific reasoning ». Cognition, vol. 107, n° 1, avril, p. 343–352. ISSN 0010-0277. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
23 Aug 2013 15:50:59 Europe/Paris		     Pop. 3.5%
Meyer Anne & Rose David H. (2000). « Universal design for individual differences ». Educational Leadership, vol. 58, n° 3, novembre, p. 39–43. ISSN 00131784. En ligne : .  Last edited by: Marie Gaussel
18 Apr 2014 14:09:30 Europe/Paris		     Pop. 7.5%
Purdy Noel & Morrison Hugh (2009). « Cognitive neuroscience and education : Unravelling the confusion ». Oxford Review of Education, vol. 35, n° 1, p. 99–109. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
25 Jul 2013 15:38:44 Europe/Paris		     Pop. 4.5%
Ramus Franck (2005). « De l'origine biologique de la dyslexie ». Psychologie et Ă©ducation, n° 60, p. 81–96. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 14:26:30 Europe/Paris		     Pop. 5.5%
Stein Zachary, Della Chiesa Bruno, Hinton Christina & Fischer Kurt W. (2011). Ethical issues in educational neuroscience : Raising children in a brave new world. New York : Oxford University Press.  Last edited by: Marie Gaussel
03 Sep 2013 16:07:44 Europe/Paris		     Pop. 4.75%
Szwed Marcin, Vinckier Fabien, Cohen Laurent & Dehaene Stanislas (2012). « Towards a universal neurobiological architecture for learning to read ». Behavioral and Brain Sciences, vol. 35, n° 05, p. 308–309.  Last edited by: Marie Gaussel
18 Apr 2014 14:14:14 Europe/Paris		     Pop. 5.75%
Tardif Eric & Doudin Pierre-AndrĂ© (2011). « Neurosciences cognitives et Ă©ducation : le dĂ©but d'une collaboration ». Formation et pratiques d’enseignement en questions, n° 12, p. 95–116. En ligne : .  Last edited by: Catherine Reverdy
03 Sep 2013 15:40:09 Europe/Paris		     Pop. 6.75%
Willingham Daniel T. (2009). « Three problems in the marriage of neuroscience and education ». Cortex, vol. 45, n° 4, p. 544–545. En ligne : .  Added by: Marie Gaussel
25 Jul 2013 15:48:35 Europe/Paris		     Pop. 5%
Ziegler Johannes C. & Goswami Usha (2005). « Reading acquisition, developmental dyslexia, and skilled reading across languages : A psycholinguistic grain size theory ». Psychological Bulletin, vol. 131, n° 1, p. 3–29.  Added by: Catherine Reverdy
05 Sep 2013 15:55:24 Europe/Paris		     Pop. 6%
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