| Altet Marguerite, Paquay LĂ©opold & Perrenoud Philippe (2002). Formateurs d'enseignants. Quelle professionnalisation ? Bruxelles : De Boeck. |
Last edited by: Brigitte Bacconnier
09 Sep 2007 15:00:02 Europe/Paris |
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| Beckers Jacqueline & Jardon DorothĂ©e (2009). « Former Ă l'universitĂ© des enseignants en sciences humaines : Contraintes et atouts ». In L'universitĂ© peut-elle vraiment former les enseignants? Bruxelles : De Boeck. 111–124 |
Added by: Feyfant Annie
16 Jan 2013 12:23:06 Europe/Paris |
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Pop. 9.25%
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| Lessard Claude (2005). « La collaboration au travail: des finalitĂ©s Ă dĂ©battre entre la formulation d’une norme professionnelle et le dĂ©veloppement d’une pratique ». In Biron Diane, Cividini Monica & Desbiens Jean-François (dir.). La profession enseignante au temps des rĂ©formes. Sherbrooke : Editions du CRP. 435–458 |
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16 Oct 2013 22:40:20 Europe/Paris |
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Pop. 7.25%
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| Lessard Claude (2000). « Evolution du métier d’enseignant et nouvelle régulation de l’éducation ». Recherche et formation, vol. 35, p. 91–116. En ligne : . |
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16 Sep 2013 17:29:31 Europe/Paris |
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| Marcel Jean-François, Tupin FrĂ©dĂ©ric & Maubant Philippe « La situation professionnelle : Contributions des sciences de l’éducation Ă l’élaboration d’un objet scientifique ». Phronesis, vol. 1, n° 1, p. 1–4. ISSN 1925-4873. |
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03 Sep 2013 13:22:20 Europe/Paris |
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Pop. 6.5%
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| Marcel Jean-François (2012). « La situation professionnelle : De la notion vers les prĂ©mices d’un concept ». Phronesis, vol. 1, n° 1, p. 40–58. ISSN 1925-4873. |
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30 Oct 2013 14:17:27 Europe/Paris |
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Pop. 6.25%
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| Maubant Philippe, Clénet Jean & Poisson Daniel (dir.) (2011). Débats sur la professionnalisation des enseignants : Les apports de la formation des adultes. Québec : Presses de l'Université du Québec, 357 p. |
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23 Aug 2013 15:44:30 Europe/Paris |
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Pop. 7%
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| Maubant Philippe, Roger Lucie & Lejeune Michel et al. (2011). « History and Perspectives of Adult Education and Professional Teacher Education : Between complicity, distance, and recognition ». McGill Journal of Education, vol. 46, n° 1, p. 133. ISSN 0024-9033, 1916-0666. En ligne : . |
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30 Oct 2013 14:20:14 Europe/Paris |
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| Paquay Léopold, Altet Marguerite & Charlier Evelyne (dir.) (2001). Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? quelles compétences ? Bruxelles : De Boeck université, 268 p. 3e éd. |
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30 Oct 2013 14:29:54 Europe/Paris |
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| Perrenoud Philippe (2010). « Les processus de (dĂ©)professionnalisation entre savoir, rapport au savoir et contrĂ´le ». Recherches en Ă©ducation, n° 8, janvier, p. 121–126. En ligne : . |
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21 Jan 2013 13:36:25 Europe/Paris |
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| Philippot Thierry (2008). La professionnalité des enseignants de l’école prim aire : Les savoirs et les pratiques. [thesis]. Reims : Université de Reims Champagne-Ardenne. En ligne : . |
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03 Sep 2013 13:22:21 Europe/Paris |
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| Ramé Sébastien (1999). L'insertion professionnelle et sociale des néo-enseignants. Paris : Montréal. |
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03 Sep 2013 13:22:21 Europe/Paris |
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| Rey Bernard (2006). « Les compĂ©tences professionnelles et le curriculum : des rĂ©alitĂ©s conciliables ? ». In Lenoir Yves & Bouillier-Oudot Marie-HĂ©lène (dir.). Savoirs professionnels et curriculum de formation. Bruxelles : De Boeck. 83–108 |
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16 Jan 2013 14:39:12 Europe/Paris |
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| Roberts Jay W. (2011). Beyond learning by doing : Theoretical currents in experiential education. New York NY : Routledge. |
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03 Sep 2013 13:22:21 Europe/Paris |
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Pop. 5.25%
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| Roger Lucie, Maubant Philippe & Mercier Bernard (2012). « Une perspective bachelardienne pour lire et comprendre les situations d’apprentissage professionnel de la formation Ă l’enseignement ». Phronesis, vol. 1, n° 1, p. 92–101. ISSN 1925-4873. |
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30 Oct 2013 14:47:28 Europe/Paris |
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| Tardif Maurice & Gauthier Clermont (2001). « L'enseignant comme "acteur rationnel" : Quelle rationalitĂ©, quel savoir, quel jugement ». In Paquay LĂ©opold, Altet Marguerite, Charlier Evelyne & Perrenoud Philippe (dir.). Former des enseignants professionnels : Quelles stratĂ©gies? Quelles compĂ©tences? Bruxelles : De Boeck. 209–237 |
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16 Jan 2013 15:23:48 Europe/Paris |
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| Tardif Maurice (2007). « Pratiques, collaboration et professionnalisation des enseignants ». In Marcel Jean-François, Dupriez Vincent & Périsset-Bagnoud Danièle (dir.). Coordonner, collaborer, coopérer : De nouvelles pratiques enseignantes. Bruxelles : De Boeck. 171–179 |
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30 Oct 2013 14:55:47 Europe/Paris |
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Pop. 7.25%
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| Tickle Les (2000). Teacher induction : The way ahead. Buckingham : Philadelphia. |
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03 Sep 2013 13:22:22 Europe/Paris |
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| Vinokur Annie (2003). « De la scolarisation de masse Ă la formation tout au long de la vie : : essai sur les enjeux Ă©conomiques des doctrines Ă©ducatives des organisations internationales ». Éducation et sociĂ©tĂ©s, n° 12, p. 91–104. En ligne : . |
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16 Jan 2013 15:30:27 Europe/Paris |
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| Wittorski Richard (2007). « Ă€ propos de la professionnalisation ». In Barbier Jean-Marie, Bourgeois Étienne, Chapelle GaĂ«tane & Ruano-Borbalan Jean-Claude (dir.). EncyclopĂ©die de l'Ă©ducation et de la formation. Paris : Presses universitaires de France. 781–793 |
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30 Sep 2013 13:57:10 Europe/Paris |
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Pop. 6.25%
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| Wittorski Richard (2012). « La professionnalisation de l'offre de formation universitaire : Quelques spĂ©cificitĂ©s ». Revue internationale de pĂ©dagogie de l’enseignement supĂ©rieur, vol. 28, n° 1, p. 2–11. En ligne : . |
Last edited by: Catherine Reverdy
24 Feb 2014 11:13:22 Europe/Paris |
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